Промпты для продюсера онлайн-курсов. 25 готовых примеров для генерации

Продюсер онлайн-курсов работает на стыке десятков задач одновременно: упаковка, воронки, сценарии, аналитика, команда, запуски. Промпты для продюсера онлайн-курсов – это способ не утонуть в этом потоке, а делегировать рутину нейросети и оставить себе только стратегию.

Но большинство специалистов используют ИИ по принципу “напиши мне текст” – и получают что-то среднее между Википедией и рекламным буклетом 2008 года. Проблема не в нейросети. Проблема в запросе.

В этой статье – 25 готовых промптов, которые закрывают реальные задачи продюсера: от анализа аудитории до сценариев уроков и писем для прогрева. Вот что здесь есть:

• Промпты для упаковки и позиционирования курса
• Шаблоны для создания учебного контента и структуры программы
• Запросы для работы с воронками, письмами и продажами
• Инструменты для аналитики и работы с аудиторией
• Промпты для управления командой и процессами запуска

Каждый промпт – с объяснением, почему именно такая структура работает, и с переменными, которые достаточно заполнить под свою ситуацию.

25 промптов для продюсера онлайн-курсов: готовые шаблоны для реальных задач

1. Анализ целевой аудитории курса

Проблема: Продюсеры часто описывают аудиторию размыто – “женщины 25–45, интересующиеся саморазвитием”. Такой портрет не помогает ни в упаковке, ни в рекламе, ни в создании программы.

Решение: Промпт формирует детальный портрет аудитории с болями, страхами, возражениями и триггерами принятия решений.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “опытный маркетолог-аналитик, специализирующийся на образовательных продуктах”]. Твоя задача – составить детальный портрет целевой аудитории для онлайн-курса.

Контекст: курс называется [укажите название курса, например, “Финансовая грамотность для фрилансеров”], тематика – [опишите тему, например, “управление личными финансами и налогами для самозанятых”], предполагаемый ценовой сегмент – [укажите, например, “средний, 15 000–30 000 рублей”].

Составь портрет аудитории по следующим блокам:

1. Демография и социальный контекст (возраст, занятость, доход, жизненная ситуация)
2. Главные боли и проблемы, которые приводят человека к этой теме
3. Скрытые страхи и сомнения, которые мешают купить курс
4. Типичные возражения перед покупкой (минимум 5)
5. Триггеры, которые запускают решение о покупке
6. Как человек ищет решение своей проблемы (какие запросы вводит, где ищет)
7. Конкуренты и альтернативы, которые рассматривает аудитория

Формат: структурированный список с подзаголовками. Каждый блок – минимум 3–5 конкретных пунктов. Пиши конкретно, с примерами формулировок, которые реально произносит или думает этот человек. Избегай обобщений вроде “хочет улучшить жизнь”. Только точные, узнаваемые формулировки.

*****

Почему это работает: Разбивка на конкретные смысловые блоки не дает нейросети уйти в абстракции – каждый блок требует конкретики. Требование “формулировок, которые реально произносит человек” переключает ИИ с описательного режима на эмпатический.

2. Создание концепции и структуры программы курса

Проблема: Структура курса, составленная без четкой логики трансформации, превращается в набор тем – и слушатель не понимает, куда движется.

Решение: Промпт выстраивает программу через логику “было – стало” и обеспечивает последовательность трансформации ученика.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “методолог онлайн-образования с опытом разработки курсов в нише здоровья и психологии”]. Твоя задача – разработать структуру программы онлайн-курса.

Исходные данные:
– Тема курса: [опишите тему, например, “Избавление от тревожности через работу с телом”] – Целевая аудитория: [опишите аудиторию, например, “женщины 28–45 лет, которые постоянно тревожатся, не могут расслабиться, ищут практические инструменты”] – Стартовая точка ученика (что он умеет/знает до курса): [опишите, например, “ничего не знает о телесных практиках, пробовала медитации – не зашло”] – Финальная точка (что он должен уметь/чувствовать после): [опишите, например, “владеет 3–5 конкретными техниками, применяет их самостоятельно, тревожность снизилась на ощутимый уровень”] – Формат курса: [укажите, например, “видеоуроки + практические задания, 6 недель”]

Разработай структуру программы:

1. Общая логика трансформации (2–3 предложения: от чего к чему ведет курс)
2. Разбивка по модулям (5–8 модулей): название каждого модуля, ключевой результат модуля, список из 3–5 уроков с темами
3. Финальный проект или итоговое задание курса
4. Необязательные бонусные материалы (2–3 идеи)

Избегай размытых названий уроков вроде “Введение в тему”. Каждое название урока должно отражать конкретный навык или инсайт, который получит ученик.

*****

Почему это работает: Фиксация стартовой и финальной точки ученика задает нейросети четкий вектор – и она не начинает заполнять программу случайными темами, а выстраивает логическую цепочку шагов.

3. Написание продающего описания курса

Проблема: Описания курсов, написанные без структуры, либо перечисляют темы уроков, либо состоят из общих слов про “уникальную методику” и “результаты, которые изменят вашу жизнь”.

Решение: Промпт создает продающее описание, которое говорит языком результатов и отвечает на главный вопрос покупателя: “Что конкретно изменится в моей жизни?”

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “копирайтер с опытом написания продающих текстов для образовательных продуктов”]. Твоя задача – написать продающее описание онлайн-курса для страницы продаж.

Данные о курсе:
– Название: [укажите название, например, “Профессия: Таргетолог с нуля”] – Для кого: [опишите аудиторию, например, “люди без опыта в маркетинге, которые хотят сменить профессию или освоить дополнительный заработок”] – Главный результат: [опишите, например, “через 8 недель – первые клиенты и первые деньги от таргета”] – Формат: [укажите, например, “видеоуроки + живые разборы + закрытый чат с куратором”] – Цена: [укажите, например, “24 900 рублей”] – Главные конкурентные преимущества: [перечислите, например, “практика с реальными рекламными кабинетами с первой недели, гарантия трудоустройства, сопровождение 3 месяца после курса”]

Напиши описание курса объемом 400–600 слов со следующей структурой:

1. Открывающий абзац – острая боль аудитории и обещание результата
2. Для кого этот курс (3–5 коротких характеристик идеального ученика)
3. Что вы получите (5–7 конкретных результатов в формате “вы сможете…”)
4. Из чего состоит курс (краткий обзор программы, 3–5 блоков)
5. Почему именно этот курс (2–3 сильных аргумента)
6. Призыв к действию

Тон: уверенный, конкретный, без пустых обещаний. Каждое утверждение должно быть подкреплено конкретикой. Никаких фраз вроде “уникальная методика” без расшифровки.

*****

Почему это работает: Жесткая структура из 6 блоков не позволяет тексту расплыться – каждый блок закрывает конкретный вопрос покупателя на своем этапе принятия решения.

4. Разработка воронки прогрева через контент

Проблема: Многие продюсеры публикуют контент хаотично, без логики прогрева – и аудитория не успевает дозреть до покупки к моменту открытия продаж.

Решение: Промпт создает контент-план прогрева с логикой движения от осознания проблемы к желанию купить конкретный продукт.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “стратег контент-маркетинга в сфере онлайн-образования”]. Твоя задача – разработать контент-план прогрева аудитории перед запуском онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, “Курс по скорочтению для взрослых”] – Площадка прогрева: [укажите, например, “ВКонтакте, личная страница эксперта”] – Срок прогрева: [укажите, например, “3 недели до открытия продаж”] – Частота публикаций: [укажите, например, “5 постов в неделю”] – Основные возражения аудитории: [перечислите, например, “это не работает для взрослых”, “нет времени тренироваться”, “я пробовал – не получилось”]

Разработай контент-план прогрева по неделям:
– Неделя 1 (этап осознания проблемы): темы публикаций, которые показывают, что проблема существует и она серьезная
– Неделя 2 (этап поиска решения): темы, которые знакомят с методом/подходом и закрывают возражения
– Неделя 3 (этап принятия решения): темы, которые создают срочность, доверие и финальный импульс к покупке

Для каждой публикации укажи: тему, формат (пост/видео/история/опрос), главную мысль, которую должен вынести читатель.

Добавь 2–3 идеи для интерактивного контента (опросы, тесты, вопросы), которые вовлекают аудиторию и собирают данные о ее болях.

*****

Почему это работает: Привязка каждой недели к конкретному психологическому этапу (осознание – поиск – решение) задает нейросети логику, а не просто список тем – и результат становится стратегическим инструментом, а не набором идей для постов.

5. Создание серии прогревочных писем

Проблема: Письма для рассылки пишутся как объявления – “курс открыт, записывайтесь” – без выстроенной эмоциональной и логической цепочки.

Решение: Промпт создает серию из 5–7 писем с нарастающей вовлеченностью и правильной логикой движения к покупке.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “копирайтер, специализирующийся на email-маркетинге для онлайн-школ”]. Твоя задача – написать серию прогревочных писем для email-рассылки перед запуском курса.

Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, “Курс по переговорам для менеджеров по продажам”] – Целевая аудитория: [опишите, например, “менеджеры по продажам с опытом 1–3 года, которые застряли на одном уровне дохода”] – Главная боль: [укажите, например, “клиенты постоянно уходят думать, сделки срываются, план не выполняется”] – Количество писем в серии: [укажите, например, “6 писем за 2 недели”] – Особенности продукта: [перечислите, например, “живые тренировки переговоров, разборы реальных звонков, сертификат”]

Напиши 6 писем по следующей логике:
– Письмо 1: установление связи, история или факт, который цепляет
– Письмо 2: диагностика проблемы читателя (пусть узнает себя)
– Письмо 3: разрушение мифа или неправильного убеждения по теме
– Письмо 4: история трансформации (реальный кейс или типичный путь ученика)
– Письмо 5: анонс курса с акцентом на главный результат
– Письмо 6: финальный призыв с ограничением (дедлайн или ограниченное количество мест)

Каждое письмо: тема письма (заголовок), текст 200–350 слов, финальный призыв к действию. Тон – живой, личный, без корпоративной сухости.

*****

Почему это работает: Каждое письмо в серии закрывает строго один психологический этап – и нейросеть не смешивает задачи в одном тексте, что приводит к чистой, работающей цепочке.

6. Написание сценария продающего вебинара

Проблема: Вебинары превращаются либо в бесплатный мастер-класс без продажи, либо в агрессивный питч без ценности – и конверсия в обоих случаях стремится к нулю.

Решение: Промпт создает сценарий вебинара с балансом ценности и продажи, выстроенный по логике, которая ведет к покупке естественно.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “сценарист и стратег продающих вебинаров для онлайн-школ”]. Твоя задача – разработать детальный сценарий продающего вебинара.

Данные:
– Тема вебинара: [укажите, например, “Как набрать первых 10 клиентов на дизайн за 30 дней”] – Курс, который продается: [укажите, например, “Профессия: Графический дизайнер”] – Аудитория вебинара: [опишите, например, “люди, которые хотят освоить дизайн и начать зарабатывать, но не знают с чего начать”] – Длительность вебинара: [укажите, например, “90 минут”] – Цена курса: [укажите, например, “39 900 рублей, рассрочка доступна”] – Специальное предложение на вебинаре: [опишите, например, “скидка 20% для оплативших в течение 24 часов после вебинара”]

Напиши сценарий вебинара по блокам:

1. Открытие (5 мин): захват внимания, обещание результата, правила вебинара
2. Знакомство с экспертом (5 мин): история эксперта через боль и трансформацию
3. Контентная часть (40 мин): 3 ключевых блока с практическими инсайтами, каждый закрывает одно возражение аудитории
4. Переход к продаже (10 мин): мост от контента к предложению
5. Презентация курса (20 мин): структура, результаты, кейсы, цена, бонусы
6. Закрытие возражений (10 мин): топ-5 возражений и ответы на них

Для каждого блока: тезисы, ключевые фразы, переходы между блоками. Укажи, какие слайды нужны для каждого блока.

*****

Почему это работает: Жесткая временная разбивка по блокам решает главную проблему вебинаров – расползание структуры. Нейросеть работает в рамках ограничений и создает сбалансированный сценарий, а не очередную лекцию с питчем в конце.

7. Разработка системы тарифов и офферов

Проблема: Продюсеры либо делают один тариф (и теряют часть аудитории), либо создают три тарифа без логики разницы между ними – и покупатель не понимает, что выбрать.

Решение: Промпт выстраивает систему тарифов с четкой логикой ценности каждого уровня и психологией выбора.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “стратег продуктовой линейки онлайн-школ с опытом в ценообразовании образовательных продуктов”]. Твоя задача – разработать систему тарифов для онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, “Курс по SMM для малого бизнеса”] – Базовое содержание курса: [опишите, например, “12 видеомодулей, домашние задания, закрытое сообщество”] – Дополнительные возможности, которые есть в распоряжении: [перечислите, например, “личные консультации с экспертом, проверка домашних заданий куратором, готовые шаблоны, доступ к закрытой базе знаний”] – Целевой средний чек: [укажите, например, “от 15 000 до 45 000 рублей”] – Аудитория: [опишите, например, “владельцы малого бизнеса и начинающие SMM-специалисты”]

Разработай систему из 3 тарифов:

1. Для каждого тарифа: название (не “Базовый/Стандарт/Премиум”, а смысловое), состав, цена, для кого предназначен, главный аргумент выбора
2. Объясни психологическую логику выбора: почему большинство купит средний тариф
3. Предложи 2–3 усилителя ценности для каждого тарифа (бонусы, гарантии, ограничения)
4. Укажи, какой тариф является “якорным” и почему

Избегай шаблонных названий тарифов. Каждый тариф должен закрывать потребность конкретного сегмента аудитории, а не просто отличаться количеством “плюшек”.

*****

Почему это работает: Требование смысловых названий и объяснения психологической логики выбора переводит нейросеть с уровня “перечислить опции” на уровень стратегического мышления о поведении покупателя.

8. Составление технического задания для методолога

Проблема: Задания для методологов часто формулируются размыто – “сделай хороший курс по этой теме” – и методолог тратит время на уточнения или делает не то.

Решение: Промпт создает структурированное техническое задание, которое методолог может взять в работу без дополнительных вопросов.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “руководитель проекта онлайн-школы, который составляет задания для команды”]. Твоя задача – составить детальное техническое задание для методолога на разработку онлайн-курса.

Данные о проекте:
– Тема курса: [укажите, например, “Курс по тайм-менеджменту для мам в декрете”] – Целевая аудитория: [опишите, например, “мамы с детьми до 3 лет, которые хотят успевать работать из дома”] – Формат курса: [укажите, например, “видеоуроки до 15 минут, практические задания, PDF-материалы”] – Длительность курса: [укажите, например, “4 недели, 3–4 урока в неделю”] – Эксперт курса: [опишите, например, “практикующий коуч по тайм-менеджменту, мама двоих детей”] – Бюджет на разработку методологии: [укажите, например, “40 000 рублей”] – Срок сдачи: [укажите, например, “через 3 недели”]

Составь техническое задание со следующими разделами:

1. Цели и задачи курса (чему должен научиться ученик)
2. Требования к структуре программы (количество модулей, уроков, логика построения)
3. Требования к формату уроков (длина видео, структура каждого урока, требования к домашним заданиям)
4. Требования к дополнительным материалам (какие PDF, шаблоны, чек-листы нужны)
5. Критерии приемки работы (как понять, что задание выполнено качественно)
6. Формат сдачи (что именно должен предоставить методолог)

Пиши четко и конкретно. Каждый раздел должен давать методологу однозначное понимание задачи без необходимости уточнять детали.

*****

Почему это работает: Раздел “Критерии приемки работы” – это то, что обычно забывают включить в задание, и именно он устраняет главный источник конфликтов между продюсером и методологом.

9. Написание сценария урока

Проблема: Эксперты записывают уроки “по памяти” – и получается лекция без структуры, без практики и без четкого вывода, который ученик мог бы применить.

Решение: Промпт создает готовый сценарий урока с четкой структурой, переходами и практическим заданием.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “методолог онлайн-образования, специализирующийся на создании обучающего контента”]. Твоя задача – написать детальный сценарий видеоурока.

Данные об уроке:
– Тема урока: [укажите, например, “Как составить контент-план на месяц за 2 часа”] – Место урока в программе: [укажите, например, “Модуль 3, урок 2 из 4”] – Что ученик уже знает (предыдущие уроки): [опишите, например, “понимает, что такое контент-план, знает форматы контента для ВКонтакте”] – Результат урока (что ученик будет уметь после): [укажите, например, “самостоятельно составит контент-план на 30 дней за одну сессию работы”] – Длительность урока: [укажите, например, “12–15 минут”]

Напиши сценарий урока по структуре:

1. Открытие (1–2 мин): захват внимания, обещание результата урока, связь с предыдущим уроком
2. Теоретический блок (3–4 мин): ключевые концепции, максимум 3 главные мысли
3. Практическая демонстрация (5–6 мин): пошаговый разбор на конкретном примере
4. Закрепление (2–3 мин): повторение ключевых шагов, типичные ошибки
5. Практическое задание: конкретное задание, которое ученик выполнит после урока

Для каждого блока: тезисы для эксперта, примерный текст для произнесения, ремарки о визуализации (что показывать на экране или слайде). Сценарий должен быть готов к записи: эксперт открывает – и записывает.

*****

Почему это работает: Привязка к конкретной временной длительности каждого блока дисциплинирует структуру – нейросеть не может “растянуть” теорию на весь урок и вынуждена соблюдать баланс между объяснением и практикой.

10. Разработка системы домашних заданий

Проблема: Домашние задания в большинстве курсов – это либо “прочитайте дополнительный материал”, либо задания, которые никто не проверяет и никто не делает.

Решение: Промпт создает систему практических заданий, которые ученики реально выполняют и которые ведут к результату.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “методолог, специализирующийся на проектировании практических заданий для онлайн-курсов”]. Твоя задача – разработать систему домашних заданий для онлайн-курса.

Данные о курсе:
– Тема курса: [укажите, например, “Курс по продажам через личный бренд в Телеграм”] – Количество модулей: [укажите, например, “5 модулей, 4 урока в каждом”] – Финальный результат курса: [опишите, например, “ученик создал канал, набрал первых 500 подписчиков, получил первые заявки”] – Уровень аудитории: [укажите, например, “новички, никогда не вели Телеграм-канал”] – Наличие куратора для проверки: [укажите, например, “да, куратор проверяет задания в течение 24 часов”]

Разработай систему домашних заданий:

1. Принципы системы: почему задания выстроены именно так (логика накопления результата)
2. Для каждого модуля: 1 итоговое задание модуля с четкими критериями выполнения
3. Формат сдачи каждого задания (скриншот, текст, видео-отчет)
4. Критерии оценки для куратора (что значит “задание выполнено хорошо”)
5. Система мотивации: как стимулировать учеников делать задания (геймификация, публичность, поощрения)

Каждое задание должно быть конкретным и измеримым: ученик точно понимает, что нужно сделать и как понять, что он справился.

*****

Почему это работает: Требование критериев оценки для куратора – это скрытый механизм, который заставляет нейросеть проектировать задания с конкретным измеримым результатом, а не с расплывчатым “попрактикуйтесь”.

11. Создание рекламных объявлений для таргетированной рекламы

Проблема: Рекламные тексты для курсов пишутся в духе “запишитесь на курс и измените свою жизнь” – и не цепляют никого, кроме людей, которые и так готовы купить.

Решение: Промпт создает набор рекламных объявлений под разные сегменты аудитории и разные психологические триггеры.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “таргетолог с опытом продвижения онлайн-курсов во ВКонтакте и myTarget”]. Твоя задача – написать набор рекламных объявлений для продвижения онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, “Курс по ландшафтному дизайну для начинающих”] – Площадка: [укажите, например, “ВКонтакте, таргетированная реклама”] – Целевая аудитория: [опишите, например, “женщины 35–55 лет, владелицы дач и загородных домов, интересующиеся садоводством”] – Главный оффер: [укажите, например, “за 6 недель – готовый проект вашего участка, который можно сдать подрядчику”] – Цена: [укажите, например, “12 900 рублей, рассрочка от 1 100 рублей в месяц”]

Напиши 6 вариантов рекламных объявлений:
– 2 объявления через боль (что сейчас не так)
– 2 объявления через результат (что будет после)
– 2 объявления через любопытство или неожиданный факт

Для каждого объявления: заголовок (до 25 знаков), основной текст (до 90 знаков для краткого формата и до 220 слов для развернутого), призыв к действию.

Избегай общих фраз. Каждое объявление должно создавать конкретную картинку в голове читателя или задевать конкретную ситуацию из его жизни.

*****

Почему это работает: Три разных типа объявлений по психологическому механизму воздействия дают продюсеру набор для A/B-тестирования, а не один “универсальный” текст, который работает для всех одинаково плохо.

12. Написание скрипта для отдела продаж

Проблема: Менеджеры по продажам работают по интуиции или по устаревшим скриптам, которые раздражают потенциальных покупателей агрессивными техниками дожима.

Решение: Промпт создает современный скрипт продаж, построенный на выявлении потребностей и консультативном подходе.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “тренер по продажам онлайн-образования, специализирующийся на консультативных продажах”]. Твоя задача – написать скрипт телефонного разговора для менеджера по продажам онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите, например, “Курс по бухгалтерскому учету для ИП и самозанятых”] – Сценарий звонка: [укажите, например, “входящий звонок после заявки с сайта”] – Типичные возражения: [перечислите, например, “дорого”, “нет времени”, “я сам разберусь”, “мне это не нужно, у меня бухгалтер”] – Цена курса: [укажите, например, “18 900 рублей”] – Ключевые преимущества: [перечислите, например, “практика на реальных цифрах ИП, обновляется при изменении законодательства, закрытый чат с бухгалтером-практиком”]

Напиши скрипт разговора по этапам:

1. Приветствие и установление контакта (не продавать сразу)
2. Выявление ситуации и потребностей (5–7 вопросов для понимания задачи клиента)
3. Презентация курса через потребности клиента (не по списку преимуществ, а через “вы сказали… – именно поэтому…”)
4. Работа с возражениями (для каждого из указанных возражений – конкретный ответ)
5. Закрытие сделки (2–3 варианта призыва к действию)

Добавь ремарки для менеджера: на что обратить внимание, какие сигналы говорят о готовности купить, когда лучше замолчать и дать клиенту думать.

*****

Почему это работает: Этап выявления потребностей через вопросы – это то, что отличает скрипт консультанта от скрипта “дожимателя”, и именно он определяет, будет ли клиент доволен покупкой или почувствует, что его уговорили.

13. Анализ конкурентов в нише

Проблема: Анализ конкурентов сводится к просмотру их страниц продаж и выводу “у них дороже/дешевле” – без понимания, чем реально отличается их предложение и как на этом сыграть.

Решение: Промпт создает структурированный конкурентный анализ с выводами для позиционирования своего продукта.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “стратег онлайн-образования, специализирующийся на конкурентном анализе и позиционировании”]. Твоя задача – провести структурированный анализ конкурентов для онлайн-курса.

Данные:
– Ниша курса: [укажите, например, “онлайн-курсы по изучению английского языка для взрослых”] – Конкуренты для анализа: [перечислите, например, “Skyeng, EnglishDom, Lingualeo, локальные школы с курсами в ВКонтакте”] – Особенности своего продукта: [опишите, например, “авторская методика через кино и сериалы, без скучных учебников, фокус на разговорный английский”] – Ценовой диапазон своего продукта: [укажите, например, “от 8 000 до 25 000 рублей за курс”]

Проведи анализ по следующим параметрам для каждого конкурента:

1. Позиционирование (как они себя описывают, на кого ориентированы)
2. Продуктовая линейка (что предлагают, форматы, цены)
3. Сильные стороны предложения
4. Слабые стороны и незакрытые потребности аудитории
5. Как они привлекают клиентов (каналы, механики)

После анализа каждого конкурента – сводный раздел:
– Незанятые ниши и возможности для дифференциации
– 3–5 конкретных идей для позиционирования своего курса
– Формулировка уникального торгового предложения на основе анализа

*****

Почему это работает: Раздел “незанятые ниши” переводит анализ из описательного режима в стратегический – нейросеть ищет пробелы, а не просто перечисляет факты о конкурентах.

14. Разработка партнерской программы

Проблема: Партнерские программы онлайн-школ либо не привлекают серьезных партнеров (слишком маленький процент), либо не работают, потому что партнеры не знают, как продавать продукт.

Решение: Промпт разрабатывает полноценную партнерскую программу с механиками мотивации и инструментами для партнеров.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “специалист по развитию партнерских программ в онлайн-образовании”]. Твоя задача – разработать партнерскую программу для онлайн-школы.

Данные:
– Школа и ее продукты: [опишите, например, “онлайн-школа по кулинарии, курсы от 5 000 до 30 000 рублей, средний чек покупки – 12 000 рублей”] – Целевые партнеры: [укажите, например, “фудблогеры, кулинарные Телеграм-каналы, авторы кулинарных групп ВКонтакте, кулинарные магазины”] – Текущий объем продаж: [укажите, например, “около 200 продаж в месяц”] – Бюджет на партнерские выплаты: [укажите, например, “до 20% от продажи”]

Разработай партнерскую программу:

1. Структура вознаграждения (процент, фиксированная выплата, уровневая система)
2. Категории партнеров и условия для каждой категории
3. Инструменты для партнеров (что предоставляет школа: баннеры, тексты, промокоды)
4. Механика отслеживания продаж и выплат
5. Программа мотивации (бонусы за объем, конкурсы, статусы)
6. Скрипт приглашения партнера (как предложить сотрудничество)
7. Типичные ошибки при запуске партнерских программ и как их избежать

Предложи конкретные цифры и условия, а не общие принципы.

*****

Почему это работает: Включение скрипта приглашения партнера – это элемент, который большинство забывает, хотя именно от первого обращения зависит, согласится ли потенциальный партнер вообще рассмотреть сотрудничество.

15. Создание системы удержания и дохождения учеников

Проблема: До конца курса доходят 10–20% учеников – и это считается нормой. Но низкое дохождение означает низкие отзывы, низкие повторные продажи и высокий процент возвратов.

Решение: Промпт разрабатывает систему вовлечения, которая удерживает учеников в курсе и мотивирует двигаться до финала.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “специалист по клиентскому опыту в онлайн-образовании, фокус на удержании и вовлеченности учеников”]. Твоя задача – разработать систему удержания учеников для онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите, например, “Курс по йоге для начинающих, 8 недель, 3 урока в неделю”] – Текущий процент дохождения: [укажите, например, “около 25% учеников доходят до конца”] – Формат обучения: [укажите, например, “видеоуроки на платформе, закрытый чат в Телеграм, куратор”] – Главные причины отсева (если известны): [укажите, например, “пропускают несколько уроков и теряют темп, нет времени, не видят прогресса”]

Разработай систему удержания учеников по блокам:

1. Онбординг (первые 3 дня после покупки): как правильно встретить ученика и настроить его на успех
2. Система уведомлений и напоминаний (без раздражающего спама)
3. Механики вовлечения (что делать в чате, как создавать сообщество)
4. Работа с “потеряшками” (ученики, которые перестали активничать): триггеры и сообщения для реактивации
5. Геймификация (баллы, достижения, публичное признание успехов)
6. Система промежуточных результатов (как показывать ученику его прогресс)
7. Финальный ритуал (как завершить курс так, чтобы ученик хотел купить следующий)

Для каждого блока – конкретные действия, тексты сообщений или механики, а не общие рекомендации.

*****

Почему это работает: Акцент на онбординге первых трех дней – это критически важный и часто игнорируемый момент: именно в этот период ученик решает, будет ли он вообще проходить курс, а не в середине программы.

16. Написание отзывов-кейсов учеников

Проблема: Отзывы учеников типа “курс понравился, все доступно объяснено, рекомендую” не продают – они не содержат конкретики, которая убеждает следующего покупателя.

Решение: Промпт помогает оформить историю ученика в структурированный кейс, который реально влияет на решение о покупке.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “контент-менеджер онлайн-школы, специализирующийся на оформлении историй учеников”]. Твоя задача – оформить историю ученика в продающий кейс.

Исходные данные об ученике (ответы на вопросы после курса):
– Ситуация до курса: [вставьте реальные слова ученика, например, “Я работала менеджером в магазине, устала от работы с людьми вживую, хотела перейти в онлайн”] – Сомнения перед покупкой: [вставьте, например, “Боялась, что не справлюсь технически, думала, что это только для молодых”] – Что понравилось в курсе: [вставьте, например, “Куратор отвечала в течение часа, задания были реальными, не абстрактными”] – Результат после курса: [вставьте, например, “Через 2 месяца после курса получила первого клиента, сейчас веду 3 проекта, доход вырос на 40%”] – Рекомендация: [вставьте, например, “Советую всем, кто хочет сменить сферу, но боится”]

Оформи кейс в двух форматах:

1. Короткий формат (для рекламы и карточек): 80–120 слов, акцент на конкретный результат
2. Развернутый формат (для страницы продаж): 300–400 слов по структуре “до – сомнения – процесс – результат – рекомендация”

Сохрани живую речь ученика, не “причесывай” слишком сильно. Добавь конкретные цифры там, где они есть. Кейс должен вызывать доверие, а не ощущение рекламного текста.

*****

Почему это работает: Требование “сохранить живую речь” предотвращает главную ошибку при оформлении отзывов – когда текст ученика переписывается так красиво, что перестает звучать как человек и начинает звучать как реклама.

17. Разработка программы лояльности для повторных покупок

Проблема: Онлайн-школы тратят бюджет на привлечение новых учеников, игнорируя тех, кто уже купил – а ведь повторная продажа стоит в 5–7 раз дешевле новой.

Решение: Промпт создает систему работы с базой существующих учеников для генерации повторных продаж.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “директор по работе с клиентами онлайн-школы, специализирующийся на LTV и повторных продажах”]. Твоя задача – разработать программу лояльности для существующих учеников онлайн-школы.

Данные:
– Школа: [опишите, например, “школа профессиональной фотографии, курсы для разных уровней от новичка до продвинутого”] – Продуктовая линейка: [перечислите, например, “базовый курс – 8 000 рублей, продвинутый – 18 000 рублей, мастер-классы – 2 000–5 000 рублей, годовая подписка – 35 000 рублей”] – Размер базы учеников: [укажите, например, “около 2 000 выпускников за 3 года”] – Текущая работа с базой: [опишите, например, “только письма о новых запусках курсов, открываемость около 12%”]

Разработай программу лояльности:

1. Сегментация базы учеников (по курсам, давности, активности)
2. Система привилегий для повторных покупателей (скидки, приоритетный доступ, эксклюзивный контент)
3. Контентная стратегия для базы (что отправлять между запусками, чтобы поддерживать связь)
4. Механика “следующего шага” (как органично предлагать следующий продукт линейки)
5. Реактивация “спящих” учеников (кто не открывал письма больше 6 месяцев)
6. Амбассадорская программа (как вовлечь самых лояльных учеников в продвижение)

Предложи конкретные метрики для измерения эффективности программы.

*****

Почему это работает: Сегментация базы перед разработкой программы – это ключевой шаг, который большинство пропускает и отправляет одинаковые письма всем, получая одинаково низкую конверсию.

18. Создание технического задания для дизайнера лендинга

Проблема: Дизайнеры получают задание “сделай красивый сайт для курса” и делают красивый сайт – который не продает, потому что красота и конверсия часто идут в разные стороны.

Решение: Промпт создает подробное техническое задание, которое ориентирует дизайнера на конверсию, а не только на эстетику.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “руководитель проекта онлайн-школы, составляющий технические задания для дизайнеров и разработчиков”]. Твоя задача – составить техническое задание на создание лендинга для онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, “Курс по nail-дизайну для начинающих мастеров”] – Целевое действие на странице: [укажите, например, “заявка на бесплатный вводный урок”] – Целевая аудитория: [опишите, например, “женщины 20–40 лет, хотят освоить профессию мастера ногтевого сервиса”] – Стиль и тон: [укажите, например, “женственный, теплый, профессиональный, без агрессивных продаж”] – Технические ограничения: [укажите, например, “сайт на Тильде, без программирования”]

Составь техническое задание, включающее:

1. Структура страницы (все блоки в правильном порядке с объяснением, зачем каждый блок)
2. Требования к каждому блоку (что должно быть в тексте, изображениях, кнопках)
3. Требования к визуальному стилю (цветовая схема, шрифты, стиль фотографий)
4. Требования к адаптивности (как страница выглядит на телефоне – это критически важно)
5. Технические требования (скорость загрузки, форма сбора заявок, подключение аналитики)
6. Критерии приемки: по каким параметрам оценивается работа

Для каждого блока страницы укажи: цель блока, обязательные элементы, примеры текстов или ссылки на референсы.

*****

Почему это работает: Объяснение “зачем каждый блок” в техническом задании дает дизайнеру контекст – и он принимает правильные решения самостоятельно, не приходя с вопросами после каждого экрана.

19. Разработка системы KPI для команды запуска

Проблема: Команда запуска работает “по ощущениям” – без четких показателей, непонятно, что идет хорошо, что плохо и когда нужно менять стратегию.

Решение: Промпт создает систему ключевых показателей для каждой роли в команде запуска с порогами нормы и тревоги.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “операционный директор онлайн-школы, специализирующийся на построении систем управления запусками”]. Твоя задача – разработать систему показателей эффективности для команды запуска онлайн-курса.

Данные:
– Масштаб запуска: [укажите, например, “цель – 100 продаж, выручка 5 000 000 рублей за 2-недельный период продаж”] – Состав команды: [перечислите, например, “продюсер, таргетолог, SMM-специалист, менеджер по продажам, куратор, технический специалист”] – Каналы привлечения: [укажите, например, “таргетированная реклама ВКонтакте, Телеграм-канал, партнерские рассылки”] – Воронка: [опишите, например, “реклама → регистрация на вебинар → вебинар → продажа”]

Разработай систему показателей эффективности:

1. Для каждого этапа воронки: ключевой показатель, нормальное значение, тревожное значение, критическое значение
2. Для каждой роли в команде: 3–5 показателей эффективности, периодичность контроля
3. Дашборд запуска: какие данные отслеживаются ежедневно, еженедельно
4. Система принятия решений: при каких значениях показателей нужно менять стратегию и как именно
5. Финансовые показатели запуска: стоимость регистрации, стоимость продажи, рентабельность по каналам

Предложи простой формат для ежедневного отчета команды (не более 10 строк).

*****

Почему это работает: Введение трех порогов (норма – тревога – критично) для каждого показателя дает команде четкие сигналы для действий, а не просто набор цифр для отчетности.

20. Написание контента для Телеграм-канала эксперта

Проблема: Телеграм-каналы экспертов либо молчат неделями, либо публикуют хаотичный контент без стратегии – и аудитория не растет и не прогревается к покупке.

Решение: Промпт создает контент-план для Телеграм-канала с балансом между пользой, личностью эксперта и прогревом к продукту.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “контент-стратег, специализирующийся на Телеграм-каналах экспертов в сфере онлайн-образования”]. Твоя задача – разработать контент-план для Телеграм-канала эксперта на месяц.

Данные об эксперте и канале:
– Эксперт: [опишите, например, “нутрициолог, специализируется на питании для женщин после 40, ведет курсы и консультации”] – Целевая аудитория канала: [опишите, например, “женщины 40–60 лет, которые хотят похудеть и улучшить здоровье через питание”] – Текущий размер канала: [укажите, например, “1 200 подписчиков”] – Продукт, который будет продаваться через месяц: [укажите, например, “групповой курс по питанию, старт через 5 недель”] – Частота публикаций: [укажите, например, “5 раз в неделю”]

Разработай контент-план на месяц (4 недели):
– Для каждой недели: тематический фокус недели, темы всех публикаций с форматами
– Баланс типов контента: польза (40%), личность эксперта (30%), прогрев к продукту (20%), вовлечение аудитории (10%)
– Для каждой публикации: тема, формат (текст/видео/опрос/тест), главная мысль

Напиши готовые тексты для 5 публикаций (по одной на каждый тип контента). Тексты должны звучать как живой человек, а не как корпоративный аккаунт.

*****

Почему это работает: Жесткий баланс типов контента в процентах предотвращает типичную ошибку – когда канал превращается либо в сплошную рекламу, либо в бесплатный образовательный ресурс без единого намека на продажи.

21. Создание системы обратной связи и NPS-опросов

Проблема: Продюсеры не знают, почему ученики бросают курс или не покупают снова – потому что не собирают обратную связь системно, а получают ее случайно в личных сообщениях.

Решение: Промпт создает систему регулярного сбора обратной связи, которая дает данные для улучшения продукта и повышения продаж.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “специалист по клиентскому опыту и исследованиям аудитории в онлайн-образовании”]. Твоя задача – разработать систему сбора обратной связи для онлайн-школы.

Данные:
– Школа: [опишите, например, “онлайн-школа по изучению музыки для взрослых, курсы по гитаре, фортепиано, вокалу”] – Форматы курсов: [укажите, например, “групповые курсы 2–3 месяца, индивидуальные занятия, мастер-классы”] – Размер потока учеников: [укажите, например, “около 150 активных учеников одновременно”] – Текущие проблемы: [опишите, например, “не понимаем, почему 30% не продлевают обучение, мало отзывов для маркетинга”]

Разработай систему сбора обратной связи:

1. Точки сбора обратной связи (когда и на каком этапе спрашивать)
2. Типы опросов для каждой точки (короткие вопросы vs. развернутые интервью)
3. Готовые вопросы для каждого типа опроса (минимум 5 вопросов на каждый)
4. Инструменты сбора (какие сервисы использовать, как автоматизировать)
5. Система обработки данных (как анализировать ответы и принимать решения)
6. Как использовать обратную связь для маркетинга (превращение отзывов в кейсы)

Добавь шаблон NPS-опроса (индекс готовности рекомендовать) адаптированный для онлайн-образования.

*****

Почему это работает: Блок “как использовать обратную связь для маркетинга” превращает опрос из административного инструмента в маркетинговый актив – и мотивирует команду реально внедрить систему, а не отложить ее до следующего запуска.

22. Разработка стратегии ценообразования для запуска

Проблема: Цены на курсы устанавливаются интуитивно – “посмотрели на конкурентов и поставили немного дешевле” – без учета психологии ценовосприятия и стратегии запуска.

Решение: Промпт разрабатывает стратегию ценообразования с учетом этапов запуска, психологии покупателя и максимизации выручки.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “стратег ценообразования в онлайн-образовании с опытом работы с запусками разного масштаба”]. Твоя задача – разработать стратегию ценообразования для запуска онлайн-курса.

Данные:
– Курс: [укажите, например, “Курс по созданию мебели своими руками, 10 недель”] – Себестоимость запуска (расходы на рекламу, команду, платформу): [укажите, например, “350 000 рублей”] – Цель по выручке: [укажите, например, “минимум 1 500 000 рублей, цель – 2 500 000 рублей”] – Прогнозируемое количество участников: [укажите, например, “от 80 до 150 человек”] – Конкуренты и их цены: [укажите, например, “похожие курсы стоят от 12 000 до 25 000 рублей”] – Этапы запуска: [опишите, например, “предзапись (2 недели), ранние птицы (3 дня), основные продажи (10 дней), финальный дедлайн (2 дня)”]

Разработай стратегию ценообразования:

1. Базовая цена курса и ее обоснование
2. Цены для каждого этапа запуска с обоснованием разницы
3. Психологические приемы ценообразования, которые стоит применить
4. Стратегия рассрочки и ее влияние на конверсию
5. Расчет точки безубыточности и минимального количества продаж
6. Сценарии: что делать, если продажи идут хуже или лучше плана

Добавь конкретные цифры и формулы расчета.

*****

Почему это работает: Сценарии “хуже/лучше плана” – это то, что продюсеры обычно не прорабатывают заранее, и именно поэтому паникуют в середине запуска, принимая хаотичные решения вместо заранее продуманных.

23. Написание регламентов для команды

Проблема: Без регламентов каждый новый член команды тратит недели на вхождение в процессы, а продюсер тратит часы на объяснение одного и того же.

Решение: Промпт создает четкий регламент для конкретной роли, который новый сотрудник может изучить и начать работать самостоятельно.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “операционный менеджер онлайн-школы, специализирующийся на построении систем и регламентов”]. Твоя задача – написать регламент работы для конкретной роли в команде онлайн-школы.

Данные:
– Роль: [укажите, например, “куратор онлайн-курса”] – Курс, с которым работает куратор: [опишите, например, “курс по копирайтингу, 8 недель, 120 учеников в потоке”] – Задачи роли: [перечислите, например, “проверка домашних заданий, ответы в чате, проведение еженедельных групповых разборов, работа с отстающими учениками”] – Инструменты, которые использует команда: [перечислите, например, “Геткурс для управления учениками, Телеграм для чата, Яндекс.Диск для хранения материалов”] – Временные рамки работы: [укажите, например, “5–6 часов в день, 5 дней в неделю”]

Напиши регламент по разделам:

1. Описание роли и ее место в команде
2. Ежедневные задачи с временными нормативами (что и сколько времени занимает)
3. Еженедельные задачи
4. Стандарты работы (как проверять задания, как отвечать в чате, тон общения)
5. Типичные ситуации и как их решать (конфликтный ученик, просьба о возврате, пропуск дедлайна)
6. Отчетность (что, кому и когда сообщать)
7. Ресурсы и контакты (к кому обращаться с разными вопросами)

Регламент должен быть написан так, чтобы человек без опыта работы куратором мог взять его и начать работать без дополнительных объяснений.

*****

Почему это работает: Раздел “типичные ситуации и как их решать” – это самая ценная часть любого регламента, потому что именно нестандартные ситуации чаще всего приводят к ошибкам и звонкам продюсеру в 22:00.

24. Создание антикризисного плана запуска

Проблема: Продюсеры планируют запуск в режиме “все пойдет по плану” – и когда что-то идет не так (а что-то всегда идет не так), реагируют хаотично и теряют деньги.

Решение: Промпт создает антикризисный план с прописанными сценариями и решениями для самых частых проблем запуска.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “опытный продюсер онлайн-курсов с многолетним опытом запусков разного масштаба”]. Твоя задача – разработать антикризисный план для запуска онлайн-курса.

Данные о запуске:
– Курс: [укажите, например, “Курс по веб-дизайну, цена 35 000 рублей, цель – 80 продаж”] – Каналы продаж: [укажите, например, “продающий вебинар, таргетированная реклама ВКонтакте, Телеграм-канал, партнеры”] – Бюджет на рекламу: [укажите, например, “250 000 рублей”] – Период продаж: [укажите, например, “2 недели активных продаж”]

Разработай антикризисный план для следующих сценариев:

1. Реклама не дает нужную стоимость регистрации (в 2 раза выше плана)
2. На вебинар пришло в 3 раза меньше людей, чем зарегистрировалось
3. Конверсия в продажу с вебинара ниже 5%
4. В середине периода продаж выполнено только 30% плана
5. Технический сбой в день вебинара
6. Ключевой эксперт заболел накануне вебинара
7. Конкурент запустил аналогичный курс по более низкой цене в тот же период

Для каждого сценария: признаки того, что ситуация развивается именно так, немедленные действия (первые 24 часа), среднесрочные решения, кто отвечает за решение.

Добавь список “красных флагов” – сигналов, которые говорят о том, что запуск идет не по плану и нужно срочно что-то менять.

*****

Почему это работает: Список “красных флагов” – это ранняя система предупреждения, которая позволяет реагировать на проблему за 3 дня до ее пика, а не через неделю после того, как она стала очевидной.

25. Разработка стратегии масштабирования онлайн-школы

Проблема: После нескольких успешных запусков продюсеры пытаются масштабироваться, просто увеличивая рекламный бюджет – и обнаруживают, что это не работает без системных изменений в продукте, команде и процессах.

Решение: Промпт создает стратегию масштабирования с анализом ограничений роста и конкретным планом действий.

Текст промпта:

*****

Ты – [укажите роль, например, “стратегический консультант по развитию онлайн-школ с опытом масштабирования образовательных бизнесов”]. Твоя задача – разработать стратегию масштабирования онлайн-школы.

Текущее состояние школы:
– Текущая выручка: [укажите, например, “5 000 000 рублей в год, 2–3 запуска в год”] – Продуктовая линейка: [опишите, например, “1 флагманский курс по интерьерному дизайну, 2 мастер-класса”] – Команда: [опишите, например, “продюсер, SMM-специалист, таргетолог, 2 куратора – все на частичной занятости”] – Каналы привлечения: [укажите, например, “таргет ВКонтакте, органический контент, сарафанное радио”] – Цель масштабирования: [укажите, например, “выйти на 20 000 000 рублей в год за 18 месяцев”]

Разработай стратегию масштабирования по направлениям:

1. Диагностика текущих ограничений роста (что именно не позволяет расти прямо сейчас)
2. Продуктовая стратегия (как развить линейку продуктов для увеличения среднего чека и LTV)
3. Операционная стратегия (какие процессы нужно выстроить, кого нанять в команду)
4. Маркетинговая стратегия (как диверсифицировать каналы привлечения)
5. Финансовая модель масштабирования (инвестиции, сроки окупаемости, ключевые показатели)
6. Дорожная карта на 18 месяцев (что делать в первые 3 месяца, 6 месяцев, год)

Для каждого направления: конкретные действия, ответственные, метрики успеха. Укажи, какие ошибки масштабирования наиболее часто допускают онлайн-школы на этом этапе.

*****

Почему это работает: Диагностика ограничений роста как первый шаг – это то, что отличает реальную стратегию от плана “просто тратить больше на рекламу”: нельзя масштабировать то, что еще не работает системно.

Типичные ошибки при работе с промптами для продюсера онлайн-курсов

1. Давать нейросети только тему без контекста о продукте, аудитории и цели. Без этих данных ИИ создает универсальный текст, который подойдет любому курсу на планете – а значит, не подойдет конкретному.
2. Использовать результат с первого раза как финальный без уточнений. Нейросеть дает хорошую основу, но не знает нюансов конкретного эксперта, его истории и аудитории – без уточняющего диалога результат будет усредненным.
3. Просить написать “продающий текст” без указания, что именно продается и кому. Продающий текст для курса по программированию для детей и для курса по инвестициям для пенсионеров – это принципиально разные задачи, и без уточнения нейросеть не знает, какую из них решать.
4. Игнорировать блок “ограничения” при составлении промпта. Без явного указания, чего избегать, нейросеть использует шаблонные фразы, клише и формулировки, которые раздражают читателей – “уникальная методика”, “трансформация жизни”, “результаты уже через неделю”.
5. Задавать слишком широкий промпт, который охватывает несколько несвязанных задач сразу. Попытка получить в одном ответе и структуру курса, и продающий текст, и план прогрева приводит к поверхностному результату по каждому из пунктов – лучше разбить на три отдельных запроса.
6. Не указывать формат и объем желаемого результата. Нейросеть может написать как три абзаца, так и 10 страниц – и без четкого указания угадает неправильно, потратив время на переделку.
7. Копировать результат напрямую без адаптации под голос эксперта. Тексты, написанные нейросетью без стилизации под конкретного человека, звучат одинаково – и опытная аудитория это чувствует, что подрывает доверие к эксперту.
8. Не сохранять рабочие промпты и начинать каждый раз с нуля. Если запрос сработал и дал хороший результат, он должен оказаться в базе шаблонов – иначе следующий раз придется тратить время на подбор правильных формулировок заново.
9. Использовать промпты для замены экспертизы вместо ее усиления. Нейросеть не знает, что работает в конкретной нише, какие возражения реально останавливают покупателей и какие результаты реально получают ученики – эти данные должны приходить от продюсера, а не генерироваться из воздуха.

Сравнение слабых и сильных запросов к нейросети для продюсера онлайн-курсов

Задача	Слабый запрос	Сильный запрос	Почему разница критична
Описание курса	“Напиши описание курса по фотографии”	“Напиши описание курса по мобильной фотографии для мам, которые хотят красиво снимать детей на телефон. Результат: после курса делают профессиональные фото без фотошопа. Тон – теплый, без технических терминов. 300 слов.”	Без аудитории и результата текст будет про фотографию вообще, а не про конкретную боль покупателя
Анализ аудитории	“Опиши целевую аудиторию курса по похудению”	“Опиши целевую аудиторию курса по снижению веса для женщин после 45 лет. Включи: главные боли, страхи перед покупкой, топ-5 возражений, триггеры принятия решения. Используй формулировки, которые реально произносит эта аудитория.”	Общий запрос дает демографию. Конкретный – живые формулировки для рекламы и продающих текстов
Структура курса	“Придумай программу курса по SMM”	“Разработай программу курса по SMM для владельцев малого бизнеса. Стартовая точка: не ведут соцсети совсем. Финальная точка: самостоятельно ведут 2 площадки и получают заявки. Формат: 6 модулей, 4 урока по 15 минут каждый.”	Без стартовой и финальной точки программа будет набором тем, а не логикой трансформации
Прогревочные письма	“Напиши письма для рассылки перед запуском курса”	“Напиши серию из 5 писем для прогрева перед запуском курса по переговорам для менеджеров. Письмо 1 – боль, письмо 2 – разрушение мифа, письмо 3 – кейс, письмо 4 – анонс, письмо 5 – дедлайн. Каждое 250 слов, живой тон.”	Без структуры серии письма будут похожи друг на друга и не создадут нарастающего прогрева
Возражения покупателей	“Напиши ответы на возражения”	“Напиши ответы на 5 возражений покупателей курса по бухучету для ИП: ‘дорого’, ‘нет времени’, ‘я сам разберусь’, ‘у меня есть бухгалтер’, ‘не уверен, что мне это нужно’. Каждый ответ – 3–4 предложения, без давления, через понимание ситуации клиента.”	Без конкретных возражений ответы будут универсальными и не закроют реальные сомнения именно этой аудитории
Рекламный текст	“Напиши рекламный пост для курса”	“Напиши 3 варианта рекламного поста для курса по ораторскому мастерству: один через боль (страх публичных выступлений), один через результат (карьерный рост), один через любопытство (неожиданный факт о голосе). Площадка: ВКонтакте, до 200 слов каждый.”	Три варианта с разными психологическими механизмами дают материал для тестирования, а не один текст наудачу

Неочевидные советы по работе с промптами для продюсера онлайн-курсов

1. Создайте “карточку курса” с ключевыми данными и вставляйте ее в начало каждого промпта по этому курсу. Карточка включает: название, аудитория, боли, результат, цена, конкуренты – один раз написанная, она экономит время на заполнение контекста в каждом новом запросе и делает результаты последовательными.
2. Используйте нейросеть для генерации возражений аудитории – это точнее, чем придумывать их самостоятельно. Попросите ИИ сыграть роль скептически настроенного потенциального покупателя и задать 10 самых неудобных вопросов о курсе – ответы на эти вопросы станут основой для страницы продаж.
3. Просите нейросеть критиковать уже написанный текст, а не только создавать новый. Промпт “Найди 7 слабых мест в этом продающем тексте с точки зрения потенциального покупателя” дает более точечную и ценную обратную связь, чем просьба переписать с нуля.
4. Давайте нейросети роль конкретного члена аудитории, а не абстрактного эксперта. “Ты – мама двоих детей, работаешь из дома, устала от хаоса, читаешь описание этого курса впервые – что тебя цепляет, а что вызывает сомнения?” дает инсайты, которые не получить от запроса “проанализируй описание курса”.
5. Используйте метод “до и после” для улучшения любого текста. Вставьте черновик текста в промпт с инструкцией: “Вот слабая версия текста. Перепиши ее, сделав каждое предложение конкретнее, убрав все слова-паразиты и усилив главный аргумент” – это быстрее и точнее, чем описывать желаемый результат с нуля.
6. Разделяйте задачи на “думать” и “писать” – это разные промпты. Сначала запросите анализ или стратегию (нейросеть думает), затем – создание текста на основе этого анализа (нейросеть пишет). Объединение этих задач в одном запросе дает менее глубокий результат по обоим направлениям.
7. Сохраняйте удачные промпты в отдельную базу с пометкой, для какой задачи и курса они сработали. Хорошо составленный промпт для анализа аудитории курса по фотографии с небольшими правками работает для анализа аудитории курса по кулинарии – и не нужно изобретать колесо заново при каждом новом продукте.