Продюсер онлайн-курсов работает на стыке десятков задач одновременно: упаковка, воронки, сценарии, аналитика, команда, запуски. Промпты для продюсера онлайн-курсов – это способ не утонуть в этом потоке, а делегировать рутину нейросети и оставить себе только стратегию.
Но большинство специалистов используют ИИ по принципу «напиши мне текст» – и получают что-то среднее между Википедией и рекламным буклетом 2008 года. Проблема не в нейросети. Проблема в запросе.
В этой статье – 25 готовых промптов, которые закрывают реальные задачи продюсера: от анализа аудитории до сценариев уроков и писем для прогрева. Вот что здесь есть:
- Промпты для упаковки и позиционирования курса
- Шаблоны для создания учебного контента и структуры программы
- Запросы для работы с воронками, письмами и продажами
- Инструменты для аналитики и работы с аудиторией
- Промпты для управления командой и процессами запуска
Каждый промпт – с объяснением, почему именно такая структура работает, и с переменными, которые достаточно заполнить под свою ситуацию.
25 промптов для продюсера онлайн-курсов: готовые шаблоны для реальных задач
1. Анализ целевой аудитории курса
Проблема: Продюсеры часто описывают аудиторию размыто – «женщины 25–45, интересующиеся саморазвитием». Такой портрет не помогает ни в упаковке, ни в рекламе, ни в создании программы.
Решение: Промпт формирует детальный портрет аудитории с болями, страхами, возражениями и триггерами принятия решений.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «опытный маркетолог-аналитик, специализирующийся на образовательных продуктах»]. Твоя задача – составить детальный портрет целевой аудитории для онлайн-курса.
Контекст: курс называется [укажите название курса, например, «Финансовая грамотность для фрилансеров»], тематика – [опишите тему, например, «управление личными финансами и налогами для самозанятых»], предполагаемый ценовой сегмент – [укажите, например, «средний, 15 000–30 000 рублей»].
Составь портрет аудитории по следующим блокам:
- Демография и социальный контекст (возраст, занятость, доход, жизненная ситуация)
- Главные боли и проблемы, которые приводят человека к этой теме
- Скрытые страхи и сомнения, которые мешают купить курс
- Типичные возражения перед покупкой (минимум 5)
- Триггеры, которые запускают решение о покупке
- Как человек ищет решение своей проблемы (какие запросы вводит, где ищет)
- Конкуренты и альтернативы, которые рассматривает аудитория
Формат: структурированный список с подзаголовками. Каждый блок – минимум 3–5 конкретных пунктов. Пиши конкретно, с примерами формулировок, которые реально произносит или думает этот человек. Избегай обобщений вроде «хочет улучшить жизнь». Только точные, узнаваемые формулировки.
*****
Почему это работает: Разбивка на конкретные смысловые блоки не дает нейросети уйти в абстракции – каждый блок требует конкретики. Требование «формулировок, которые реально произносит человек» переключает ИИ с описательного режима на эмпатический.
2. Создание концепции и структуры программы курса
Проблема: Структура курса, составленная без четкой логики трансформации, превращается в набор тем – и слушатель не понимает, куда движется.
Решение: Промпт выстраивает программу через логику «было – стало» и обеспечивает последовательность трансформации ученика.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «методолог онлайн-образования с опытом разработки курсов в нише здоровья и психологии»]. Твоя задача – разработать структуру программы онлайн-курса.
Исходные данные:
– Тема курса: [опишите тему, например, «Избавление от тревожности через работу с телом»]
– Целевая аудитория: [опишите аудиторию, например, «женщины 28–45 лет, которые постоянно тревожатся, не могут расслабиться, ищут практические инструменты»]
– Стартовая точка ученика (что он умеет/знает до курса): [опишите, например, «ничего не знает о телесных практиках, пробовала медитации – не зашло»]
– Финальная точка (что он должен уметь/чувствовать после): [опишите, например, «владеет 3–5 конкретными техниками, применяет их самостоятельно, тревожность снизилась на ощутимый уровень»]
– Формат курса: [укажите, например, «видеоуроки + практические задания, 6 недель»]
Разработай структуру программы:
- Общая логика трансформации (2–3 предложения: от чего к чему ведет курс)
- Разбивка по модулям (5–8 модулей): название каждого модуля, ключевой результат модуля, список из 3–5 уроков с темами
- Финальный проект или итоговое задание курса
- Необязательные бонусные материалы (2–3 идеи)
Избегай размытых названий уроков вроде «Введение в тему». Каждое название урока должно отражать конкретный навык или инсайт, который получит ученик.
*****
Почему это работает: Фиксация стартовой и финальной точки ученика задает нейросети четкий вектор – и она не начинает заполнять программу случайными темами, а выстраивает логическую цепочку шагов.
3. Написание продающего описания курса
Проблема: Описания курсов, написанные без структуры, либо перечисляют темы уроков, либо состоят из общих слов про «уникальную методику» и «результаты, которые изменят вашу жизнь».
Решение: Промпт создает продающее описание, которое говорит языком результатов и отвечает на главный вопрос покупателя: «Что конкретно изменится в моей жизни?»
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «копирайтер с опытом написания продающих текстов для образовательных продуктов»]. Твоя задача – написать продающее описание онлайн-курса для страницы продаж.
Данные о курсе:
– Название: [укажите название, например, «Профессия: Таргетолог с нуля»]
– Для кого: [опишите аудиторию, например, «люди без опыта в маркетинге, которые хотят сменить профессию или освоить дополнительный заработок»]
– Главный результат: [опишите, например, «через 8 недель – первые клиенты и первые деньги от таргета»]
– Формат: [укажите, например, «видеоуроки + живые разборы + закрытый чат с куратором»]
– Цена: [укажите, например, «24 900 рублей»]
– Главные конкурентные преимущества: [перечислите, например, «практика с реальными рекламными кабинетами с первой недели, гарантия трудоустройства, сопровождение 3 месяца после курса»]
Напиши описание курса объемом 400–600 слов со следующей структурой:
- Открывающий абзац – острая боль аудитории и обещание результата
- Для кого этот курс (3–5 коротких характеристик идеального ученика)
- Что вы получите (5–7 конкретных результатов в формате «вы сможете…»)
- Из чего состоит курс (краткий обзор программы, 3–5 блоков)
- Почему именно этот курс (2–3 сильных аргумента)
- Призыв к действию
Тон: уверенный, конкретный, без пустых обещаний. Каждое утверждение должно быть подкреплено конкретикой. Никаких фраз вроде «уникальная методика» без расшифровки.
*****
Почему это работает: Жесткая структура из 6 блоков не позволяет тексту расплыться – каждый блок закрывает конкретный вопрос покупателя на своем этапе принятия решения.
4. Разработка воронки прогрева через контент
Проблема: Многие продюсеры публикуют контент хаотично, без логики прогрева – и аудитория не успевает дозреть до покупки к моменту открытия продаж.
Решение: Промпт создает контент-план прогрева с логикой движения от осознания проблемы к желанию купить конкретный продукт.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «стратег контент-маркетинга в сфере онлайн-образования»]. Твоя задача – разработать контент-план прогрева аудитории перед запуском онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, «Курс по скорочтению для взрослых»]
– Площадка прогрева: [укажите, например, «ВКонтакте, личная страница эксперта»]
– Срок прогрева: [укажите, например, «3 недели до открытия продаж»]
– Частота публикаций: [укажите, например, «5 постов в неделю»]
– Основные возражения аудитории: [перечислите, например, «это не работает для взрослых», «нет времени тренироваться», «я пробовал – не получилось»]
Разработай контент-план прогрева по неделям:
– Неделя 1 (этап осознания проблемы): темы публикаций, которые показывают, что проблема существует и она серьезная
– Неделя 2 (этап поиска решения): темы, которые знакомят с методом/подходом и закрывают возражения
– Неделя 3 (этап принятия решения): темы, которые создают срочность, доверие и финальный импульс к покупке
Для каждой публикации укажи: тему, формат (пост/видео/история/опрос), главную мысль, которую должен вынести читатель.
Добавь 2–3 идеи для интерактивного контента (опросы, тесты, вопросы), которые вовлекают аудиторию и собирают данные о ее болях.
*****
Почему это работает: Привязка каждой недели к конкретному психологическому этапу (осознание – поиск – решение) задает нейросети логику, а не просто список тем – и результат становится стратегическим инструментом, а не набором идей для постов.
5. Создание серии прогревочных писем
Проблема: Письма для рассылки пишутся как объявления – «курс открыт, записывайтесь» – без выстроенной эмоциональной и логической цепочки.
Решение: Промпт создает серию из 5–7 писем с нарастающей вовлеченностью и правильной логикой движения к покупке.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «копирайтер, специализирующийся на email-маркетинге для онлайн-школ»]. Твоя задача – написать серию прогревочных писем для email-рассылки перед запуском курса.
Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, «Курс по переговорам для менеджеров по продажам»]
– Целевая аудитория: [опишите, например, «менеджеры по продажам с опытом 1–3 года, которые застряли на одном уровне дохода»]
– Главная боль: [укажите, например, «клиенты постоянно уходят думать, сделки срываются, план не выполняется»]
– Количество писем в серии: [укажите, например, «6 писем за 2 недели»]
– Особенности продукта: [перечислите, например, «живые тренировки переговоров, разборы реальных звонков, сертификат»]
Напиши 6 писем по следующей логике:
– Письмо 1: установление связи, история или факт, который цепляет
– Письмо 2: диагностика проблемы читателя (пусть узнает себя)
– Письмо 3: разрушение мифа или неправильного убеждения по теме
– Письмо 4: история трансформации (реальный кейс или типичный путь ученика)
– Письмо 5: анонс курса с акцентом на главный результат
– Письмо 6: финальный призыв с ограничением (дедлайн или ограниченное количество мест)
Каждое письмо: тема письма (заголовок), текст 200–350 слов, финальный призыв к действию. Тон – живой, личный, без корпоративной сухости.
*****
Почему это работает: Каждое письмо в серии закрывает строго один психологический этап – и нейросеть не смешивает задачи в одном тексте, что приводит к чистой, работающей цепочке.
6. Написание сценария продающего вебинара
Проблема: Вебинары превращаются либо в бесплатный мастер-класс без продажи, либо в агрессивный питч без ценности – и конверсия в обоих случаях стремится к нулю.
Решение: Промпт создает сценарий вебинара с балансом ценности и продажи, выстроенный по логике, которая ведет к покупке естественно.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «сценарист и стратег продающих вебинаров для онлайн-школ»]. Твоя задача – разработать детальный сценарий продающего вебинара.
Данные:
– Тема вебинара: [укажите, например, «Как набрать первых 10 клиентов на дизайн за 30 дней»]
– Курс, который продается: [укажите, например, «Профессия: Графический дизайнер»]
– Аудитория вебинара: [опишите, например, «люди, которые хотят освоить дизайн и начать зарабатывать, но не знают с чего начать»]
– Длительность вебинара: [укажите, например, «90 минут»]
– Цена курса: [укажите, например, «39 900 рублей, рассрочка доступна»]
– Специальное предложение на вебинаре: [опишите, например, «скидка 20% для оплативших в течение 24 часов после вебинара»]
Напиши сценарий вебинара по блокам:
- Открытие (5 мин): захват внимания, обещание результата, правила вебинара
- Знакомство с экспертом (5 мин): история эксперта через боль и трансформацию
- Контентная часть (40 мин): 3 ключевых блока с практическими инсайтами, каждый закрывает одно возражение аудитории
- Переход к продаже (10 мин): мост от контента к предложению
- Презентация курса (20 мин): структура, результаты, кейсы, цена, бонусы
- Закрытие возражений (10 мин): топ-5 возражений и ответы на них
Для каждого блока: тезисы, ключевые фразы, переходы между блоками. Укажи, какие слайды нужны для каждого блока.
*****
Почему это работает: Жесткая временная разбивка по блокам решает главную проблему вебинаров – расползание структуры. Нейросеть работает в рамках ограничений и создает сбалансированный сценарий, а не очередную лекцию с питчем в конце.
7. Разработка системы тарифов и офферов
Проблема: Продюсеры либо делают один тариф (и теряют часть аудитории), либо создают три тарифа без логики разницы между ними – и покупатель не понимает, что выбрать.
Решение: Промпт выстраивает систему тарифов с четкой логикой ценности каждого уровня и психологией выбора.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «стратег продуктовой линейки онлайн-школ с опытом в ценообразовании образовательных продуктов»]. Твоя задача – разработать систему тарифов для онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, «Курс по SMM для малого бизнеса»]
– Базовое содержание курса: [опишите, например, «12 видеомодулей, домашние задания, закрытое сообщество»]
– Дополнительные возможности, которые есть в распоряжении: [перечислите, например, «личные консультации с экспертом, проверка домашних заданий куратором, готовые шаблоны, доступ к закрытой базе знаний»]
– Целевой средний чек: [укажите, например, «от 15 000 до 45 000 рублей»]
– Аудитория: [опишите, например, «владельцы малого бизнеса и начинающие SMM-специалисты»]
Разработай систему из 3 тарифов:
- Для каждого тарифа: название (не «Базовый/Стандарт/Премиум», а смысловое), состав, цена, для кого предназначен, главный аргумент выбора
- Объясни психологическую логику выбора: почему большинство купит средний тариф
- Предложи 2–3 усилителя ценности для каждого тарифа (бонусы, гарантии, ограничения)
- Укажи, какой тариф является «якорным» и почему
Избегай шаблонных названий тарифов. Каждый тариф должен закрывать потребность конкретного сегмента аудитории, а не просто отличаться количеством «плюшек».
*****
Почему это работает: Требование смысловых названий и объяснения психологической логики выбора переводит нейросеть с уровня «перечислить опции» на уровень стратегического мышления о поведении покупателя.
8. Составление технического задания для методолога
Проблема: Задания для методологов часто формулируются размыто – «сделай хороший курс по этой теме» – и методолог тратит время на уточнения или делает не то.
Решение: Промпт создает структурированное техническое задание, которое методолог может взять в работу без дополнительных вопросов.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «руководитель проекта онлайн-школы, который составляет задания для команды»]. Твоя задача – составить детальное техническое задание для методолога на разработку онлайн-курса.
Данные о проекте:
– Тема курса: [укажите, например, «Курс по тайм-менеджменту для мам в декрете»]
– Целевая аудитория: [опишите, например, «мамы с детьми до 3 лет, которые хотят успевать работать из дома»]
– Формат курса: [укажите, например, «видеоуроки до 15 минут, практические задания, PDF-материалы»]
– Длительность курса: [укажите, например, «4 недели, 3–4 урока в неделю»]
– Эксперт курса: [опишите, например, «практикующий коуч по тайм-менеджменту, мама двоих детей»]
– Бюджет на разработку методологии: [укажите, например, «40 000 рублей»]
– Срок сдачи: [укажите, например, «через 3 недели»]
Составь техническое задание со следующими разделами:
- Цели и задачи курса (чему должен научиться ученик)
- Требования к структуре программы (количество модулей, уроков, логика построения)
- Требования к формату уроков (длина видео, структура каждого урока, требования к домашним заданиям)
- Требования к дополнительным материалам (какие PDF, шаблоны, чек-листы нужны)
- Критерии приемки работы (как понять, что задание выполнено качественно)
- Формат сдачи (что именно должен предоставить методолог)
Пиши четко и конкретно. Каждый раздел должен давать методологу однозначное понимание задачи без необходимости уточнять детали.
*****
Почему это работает: Раздел «Критерии приемки работы» – это то, что обычно забывают включить в задание, и именно он устраняет главный источник конфликтов между продюсером и методологом.
9. Написание сценария урока
Проблема: Эксперты записывают уроки «по памяти» – и получается лекция без структуры, без практики и без четкого вывода, который ученик мог бы применить.
Решение: Промпт создает готовый сценарий урока с четкой структурой, переходами и практическим заданием.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «методолог онлайн-образования, специализирующийся на создании обучающего контента»]. Твоя задача – написать детальный сценарий видеоурока.
Данные об уроке:
– Тема урока: [укажите, например, «Как составить контент-план на месяц за 2 часа»]
– Место урока в программе: [укажите, например, «Модуль 3, урок 2 из 4»]
– Что ученик уже знает (предыдущие уроки): [опишите, например, «понимает, что такое контент-план, знает форматы контента для ВКонтакте»]
– Результат урока (что ученик будет уметь после): [укажите, например, «самостоятельно составит контент-план на 30 дней за одну сессию работы»]
– Длительность урока: [укажите, например, «12–15 минут»]
Напиши сценарий урока по структуре:
- Открытие (1–2 мин): захват внимания, обещание результата урока, связь с предыдущим уроком
- Теоретический блок (3–4 мин): ключевые концепции, максимум 3 главные мысли
- Практическая демонстрация (5–6 мин): пошаговый разбор на конкретном примере
- Закрепление (2–3 мин): повторение ключевых шагов, типичные ошибки
- Практическое задание: конкретное задание, которое ученик выполнит после урока
Для каждого блока: тезисы для эксперта, примерный текст для произнесения, ремарки о визуализации (что показывать на экране или слайде). Сценарий должен быть готов к записи: эксперт открывает – и записывает.
*****
Почему это работает: Привязка к конкретной временной длительности каждого блока дисциплинирует структуру – нейросеть не может «растянуть» теорию на весь урок и вынуждена соблюдать баланс между объяснением и практикой.
10. Разработка системы домашних заданий
Проблема: Домашние задания в большинстве курсов – это либо «прочитайте дополнительный материал», либо задания, которые никто не проверяет и никто не делает.
Решение: Промпт создает систему практических заданий, которые ученики реально выполняют и которые ведут к результату.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «методолог, специализирующийся на проектировании практических заданий для онлайн-курсов»]. Твоя задача – разработать систему домашних заданий для онлайн-курса.
Данные о курсе:
– Тема курса: [укажите, например, «Курс по продажам через личный бренд в Телеграм»]
– Количество модулей: [укажите, например, «5 модулей, 4 урока в каждом»]
– Финальный результат курса: [опишите, например, «ученик создал канал, набрал первых 500 подписчиков, получил первые заявки»]
– Уровень аудитории: [укажите, например, «новички, никогда не вели Телеграм-канал»]
– Наличие куратора для проверки: [укажите, например, «да, куратор проверяет задания в течение 24 часов»]
Разработай систему домашних заданий:
- Принципы системы: почему задания выстроены именно так (логика накопления результата)
- Для каждого модуля: 1 итоговое задание модуля с четкими критериями выполнения
- Формат сдачи каждого задания (скриншот, текст, видео-отчет)
- Критерии оценки для куратора (что значит «задание выполнено хорошо»)
- Система мотивации: как стимулировать учеников делать задания (геймификация, публичность, поощрения)
Каждое задание должно быть конкретным и измеримым: ученик точно понимает, что нужно сделать и как понять, что он справился.
*****
Почему это работает: Требование критериев оценки для куратора – это скрытый механизм, который заставляет нейросеть проектировать задания с конкретным измеримым результатом, а не с расплывчатым «попрактикуйтесь».
11. Создание рекламных объявлений для таргетированной рекламы
Проблема: Рекламные тексты для курсов пишутся в духе «запишитесь на курс и измените свою жизнь» – и не цепляют никого, кроме людей, которые и так готовы купить.
Решение: Промпт создает набор рекламных объявлений под разные сегменты аудитории и разные психологические триггеры.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «таргетолог с опытом продвижения онлайн-курсов во ВКонтакте и myTarget»]. Твоя задача – написать набор рекламных объявлений для продвижения онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, «Курс по ландшафтному дизайну для начинающих»]
– Площадка: [укажите, например, «ВКонтакте, таргетированная реклама»]
– Целевая аудитория: [опишите, например, «женщины 35–55 лет, владелицы дач и загородных домов, интересующиеся садоводством»]
– Главный оффер: [укажите, например, «за 6 недель – готовый проект вашего участка, который можно сдать подрядчику»]
– Цена: [укажите, например, «12 900 рублей, рассрочка от 1 100 рублей в месяц»]
Напиши 6 вариантов рекламных объявлений:
– 2 объявления через боль (что сейчас не так)
– 2 объявления через результат (что будет после)
– 2 объявления через любопытство или неожиданный факт
Для каждого объявления: заголовок (до 25 знаков), основной текст (до 90 знаков для краткого формата и до 220 слов для развернутого), призыв к действию.
Избегай общих фраз. Каждое объявление должно создавать конкретную картинку в голове читателя или задевать конкретную ситуацию из его жизни.
*****
Почему это работает: Три разных типа объявлений по психологическому механизму воздействия дают продюсеру набор для A/B-тестирования, а не один «универсальный» текст, который работает для всех одинаково плохо.
12. Написание скрипта для отдела продаж
Проблема: Менеджеры по продажам работают по интуиции или по устаревшим скриптам, которые раздражают потенциальных покупателей агрессивными техниками дожима.
Решение: Промпт создает современный скрипт продаж, построенный на выявлении потребностей и консультативном подходе.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «тренер по продажам онлайн-образования, специализирующийся на консультативных продажах»]. Твоя задача – написать скрипт телефонного разговора для менеджера по продажам онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите, например, «Курс по бухгалтерскому учету для ИП и самозанятых»]
– Сценарий звонка: [укажите, например, «входящий звонок после заявки с сайта»]
– Типичные возражения: [перечислите, например, «дорого», «нет времени», «я сам разберусь», «мне это не нужно, у меня бухгалтер»]
– Цена курса: [укажите, например, «18 900 рублей»]
– Ключевые преимущества: [перечислите, например, «практика на реальных цифрах ИП, обновляется при изменении законодательства, закрытый чат с бухгалтером-практиком»]
Напиши скрипт разговора по этапам:
- Приветствие и установление контакта (не продавать сразу)
- Выявление ситуации и потребностей (5–7 вопросов для понимания задачи клиента)
- Презентация курса через потребности клиента (не по списку преимуществ, а через «вы сказали… – именно поэтому…»)
- Работа с возражениями (для каждого из указанных возражений – конкретный ответ)
- Закрытие сделки (2–3 варианта призыва к действию)
Добавь ремарки для менеджера: на что обратить внимание, какие сигналы говорят о готовности купить, когда лучше замолчать и дать клиенту думать.
*****
Почему это работает: Этап выявления потребностей через вопросы – это то, что отличает скрипт консультанта от скрипта «дожимателя», и именно он определяет, будет ли клиент доволен покупкой или почувствует, что его уговорили.
13. Анализ конкурентов в нише
Проблема: Анализ конкурентов сводится к просмотру их страниц продаж и выводу «у них дороже/дешевле» – без понимания, чем реально отличается их предложение и как на этом сыграть.
Решение: Промпт создает структурированный конкурентный анализ с выводами для позиционирования своего продукта.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «стратег онлайн-образования, специализирующийся на конкурентном анализе и позиционировании»]. Твоя задача – провести структурированный анализ конкурентов для онлайн-курса.
Данные:
– Ниша курса: [укажите, например, «онлайн-курсы по изучению английского языка для взрослых»]
– Конкуренты для анализа: [перечислите, например, «Skyeng, EnglishDom, Lingualeo, локальные школы с курсами в ВКонтакте»]
– Особенности своего продукта: [опишите, например, «авторская методика через кино и сериалы, без скучных учебников, фокус на разговорный английский»]
– Ценовой диапазон своего продукта: [укажите, например, «от 8 000 до 25 000 рублей за курс»]
Проведи анализ по следующим параметрам для каждого конкурента:
- Позиционирование (как они себя описывают, на кого ориентированы)
- Продуктовая линейка (что предлагают, форматы, цены)
- Сильные стороны предложения
- Слабые стороны и незакрытые потребности аудитории
- Как они привлекают клиентов (каналы, механики)
После анализа каждого конкурента – сводный раздел:
– Незанятые ниши и возможности для дифференциации
– 3–5 конкретных идей для позиционирования своего курса
– Формулировка уникального торгового предложения на основе анализа
*****
Почему это работает: Раздел «незанятые ниши» переводит анализ из описательного режима в стратегический – нейросеть ищет пробелы, а не просто перечисляет факты о конкурентах.
14. Разработка партнерской программы
Проблема: Партнерские программы онлайн-школ либо не привлекают серьезных партнеров (слишком маленький процент), либо не работают, потому что партнеры не знают, как продавать продукт.
Решение: Промпт разрабатывает полноценную партнерскую программу с механиками мотивации и инструментами для партнеров.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «специалист по развитию партнерских программ в онлайн-образовании»]. Твоя задача – разработать партнерскую программу для онлайн-школы.
Данные:
– Школа и ее продукты: [опишите, например, «онлайн-школа по кулинарии, курсы от 5 000 до 30 000 рублей, средний чек покупки – 12 000 рублей»]
– Целевые партнеры: [укажите, например, «фудблогеры, кулинарные Телеграм-каналы, авторы кулинарных групп ВКонтакте, кулинарные магазины»]
– Текущий объем продаж: [укажите, например, «около 200 продаж в месяц»]
– Бюджет на партнерские выплаты: [укажите, например, «до 20% от продажи»]
Разработай партнерскую программу:
- Структура вознаграждения (процент, фиксированная выплата, уровневая система)
- Категории партнеров и условия для каждой категории
- Инструменты для партнеров (что предоставляет школа: баннеры, тексты, промокоды)
- Механика отслеживания продаж и выплат
- Программа мотивации (бонусы за объем, конкурсы, статусы)
- Скрипт приглашения партнера (как предложить сотрудничество)
- Типичные ошибки при запуске партнерских программ и как их избежать
Предложи конкретные цифры и условия, а не общие принципы.
*****
Почему это работает: Включение скрипта приглашения партнера – это элемент, который большинство забывает, хотя именно от первого обращения зависит, согласится ли потенциальный партнер вообще рассмотреть сотрудничество.
15. Создание системы удержания и дохождения учеников
Проблема: До конца курса доходят 10–20% учеников – и это считается нормой. Но низкое дохождение означает низкие отзывы, низкие повторные продажи и высокий процент возвратов.
Решение: Промпт разрабатывает систему вовлечения, которая удерживает учеников в курсе и мотивирует двигаться до финала.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «специалист по клиентскому опыту в онлайн-образовании, фокус на удержании и вовлеченности учеников»]. Твоя задача – разработать систему удержания учеников для онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите, например, «Курс по йоге для начинающих, 8 недель, 3 урока в неделю»]
– Текущий процент дохождения: [укажите, например, «около 25% учеников доходят до конца»]
– Формат обучения: [укажите, например, «видеоуроки на платформе, закрытый чат в Телеграм, куратор»]
– Главные причины отсева (если известны): [укажите, например, «пропускают несколько уроков и теряют темп, нет времени, не видят прогресса»]
Разработай систему удержания учеников по блокам:
- Онбординг (первые 3 дня после покупки): как правильно встретить ученика и настроить его на успех
- Система уведомлений и напоминаний (без раздражающего спама)
- Механики вовлечения (что делать в чате, как создавать сообщество)
- Работа с «потеряшками» (ученики, которые перестали активничать): триггеры и сообщения для реактивации
- Геймификация (баллы, достижения, публичное признание успехов)
- Система промежуточных результатов (как показывать ученику его прогресс)
- Финальный ритуал (как завершить курс так, чтобы ученик хотел купить следующий)
Для каждого блока – конкретные действия, тексты сообщений или механики, а не общие рекомендации.
*****
Почему это работает: Акцент на онбординге первых трех дней – это критически важный и часто игнорируемый момент: именно в этот период ученик решает, будет ли он вообще проходить курс, а не в середине программы.
16. Написание отзывов-кейсов учеников
Проблема: Отзывы учеников типа «курс понравился, все доступно объяснено, рекомендую» не продают – они не содержат конкретики, которая убеждает следующего покупателя.
Решение: Промпт помогает оформить историю ученика в структурированный кейс, который реально влияет на решение о покупке.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «контент-менеджер онлайн-школы, специализирующийся на оформлении историй учеников»]. Твоя задача – оформить историю ученика в продающий кейс.
Исходные данные об ученике (ответы на вопросы после курса):
– Ситуация до курса: [вставьте реальные слова ученика, например, «Я работала менеджером в магазине, устала от работы с людьми вживую, хотела перейти в онлайн»]
– Сомнения перед покупкой: [вставьте, например, «Боялась, что не справлюсь технически, думала, что это только для молодых»]
– Что понравилось в курсе: [вставьте, например, «Куратор отвечала в течение часа, задания были реальными, не абстрактными»]
– Результат после курса: [вставьте, например, «Через 2 месяца после курса получила первого клиента, сейчас веду 3 проекта, доход вырос на 40%»]
– Рекомендация: [вставьте, например, «Советую всем, кто хочет сменить сферу, но боится»]
Оформи кейс в двух форматах:
- Короткий формат (для рекламы и карточек): 80–120 слов, акцент на конкретный результат
- Развернутый формат (для страницы продаж): 300–400 слов по структуре «до – сомнения – процесс – результат – рекомендация»
Сохрани живую речь ученика, не «причесывай» слишком сильно. Добавь конкретные цифры там, где они есть. Кейс должен вызывать доверие, а не ощущение рекламного текста.
*****
Почему это работает: Требование «сохранить живую речь» предотвращает главную ошибку при оформлении отзывов – когда текст ученика переписывается так красиво, что перестает звучать как человек и начинает звучать как реклама.
17. Разработка программы лояльности для повторных покупок
Проблема: Онлайн-школы тратят бюджет на привлечение новых учеников, игнорируя тех, кто уже купил – а ведь повторная продажа стоит в 5–7 раз дешевле новой.
Решение: Промпт создает систему работы с базой существующих учеников для генерации повторных продаж.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «директор по работе с клиентами онлайн-школы, специализирующийся на LTV и повторных продажах»]. Твоя задача – разработать программу лояльности для существующих учеников онлайн-школы.
Данные:
– Школа: [опишите, например, «школа профессиональной фотографии, курсы для разных уровней от новичка до продвинутого»]
– Продуктовая линейка: [перечислите, например, «базовый курс – 8 000 рублей, продвинутый – 18 000 рублей, мастер-классы – 2 000–5 000 рублей, годовая подписка – 35 000 рублей»]
– Размер базы учеников: [укажите, например, «около 2 000 выпускников за 3 года»]
– Текущая работа с базой: [опишите, например, «только письма о новых запусках курсов, открываемость около 12%»]
Разработай программу лояльности:
- Сегментация базы учеников (по курсам, давности, активности)
- Система привилегий для повторных покупателей (скидки, приоритетный доступ, эксклюзивный контент)
- Контентная стратегия для базы (что отправлять между запусками, чтобы поддерживать связь)
- Механика «следующего шага» (как органично предлагать следующий продукт линейки)
- Реактивация «спящих» учеников (кто не открывал письма больше 6 месяцев)
- Амбассадорская программа (как вовлечь самых лояльных учеников в продвижение)
Предложи конкретные метрики для измерения эффективности программы.
*****
Почему это работает: Сегментация базы перед разработкой программы – это ключевой шаг, который большинство пропускает и отправляет одинаковые письма всем, получая одинаково низкую конверсию.
18. Создание технического задания для дизайнера лендинга
Проблема: Дизайнеры получают задание «сделай красивый сайт для курса» и делают красивый сайт – который не продает, потому что красота и конверсия часто идут в разные стороны.
Решение: Промпт создает подробное техническое задание, которое ориентирует дизайнера на конверсию, а не только на эстетику.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «руководитель проекта онлайн-школы, составляющий технические задания для дизайнеров и разработчиков»]. Твоя задача – составить техническое задание на создание лендинга для онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите название и тему, например, «Курс по nail-дизайну для начинающих мастеров»]
– Целевое действие на странице: [укажите, например, «заявка на бесплатный вводный урок»]
– Целевая аудитория: [опишите, например, «женщины 20–40 лет, хотят освоить профессию мастера ногтевого сервиса»]
– Стиль и тон: [укажите, например, «женственный, теплый, профессиональный, без агрессивных продаж»]
– Технические ограничения: [укажите, например, «сайт на Тильде, без программирования»]
Составь техническое задание, включающее:
- Структура страницы (все блоки в правильном порядке с объяснением, зачем каждый блок)
- Требования к каждому блоку (что должно быть в тексте, изображениях, кнопках)
- Требования к визуальному стилю (цветовая схема, шрифты, стиль фотографий)
- Требования к адаптивности (как страница выглядит на телефоне – это критически важно)
- Технические требования (скорость загрузки, форма сбора заявок, подключение аналитики)
- Критерии приемки: по каким параметрам оценивается работа
Для каждого блока страницы укажи: цель блока, обязательные элементы, примеры текстов или ссылки на референсы.
*****
Почему это работает: Объяснение «зачем каждый блок» в техническом задании дает дизайнеру контекст – и он принимает правильные решения самостоятельно, не приходя с вопросами после каждого экрана.
19. Разработка системы KPI для команды запуска
Проблема: Команда запуска работает «по ощущениям» – без четких показателей, непонятно, что идет хорошо, что плохо и когда нужно менять стратегию.
Решение: Промпт создает систему ключевых показателей для каждой роли в команде запуска с порогами нормы и тревоги.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «операционный директор онлайн-школы, специализирующийся на построении систем управления запусками»]. Твоя задача – разработать систему показателей эффективности для команды запуска онлайн-курса.
Данные:
– Масштаб запуска: [укажите, например, «цель – 100 продаж, выручка 5 000 000 рублей за 2-недельный период продаж»]
– Состав команды: [перечислите, например, «продюсер, таргетолог, SMM-специалист, менеджер по продажам, куратор, технический специалист»]
– Каналы привлечения: [укажите, например, «таргетированная реклама ВКонтакте, Телеграм-канал, партнерские рассылки»]
– Воронка: [опишите, например, «реклама → регистрация на вебинар → вебинар → продажа»]
Разработай систему показателей эффективности:
- Для каждого этапа воронки: ключевой показатель, нормальное значение, тревожное значение, критическое значение
- Для каждой роли в команде: 3–5 показателей эффективности, периодичность контроля
- Дашборд запуска: какие данные отслеживаются ежедневно, еженедельно
- Система принятия решений: при каких значениях показателей нужно менять стратегию и как именно
- Финансовые показатели запуска: стоимость регистрации, стоимость продажи, рентабельность по каналам
Предложи простой формат для ежедневного отчета команды (не более 10 строк).
*****
Почему это работает: Введение трех порогов (норма – тревога – критично) для каждого показателя дает команде четкие сигналы для действий, а не просто набор цифр для отчетности.
20. Написание контента для Телеграм-канала эксперта
Проблема: Телеграм-каналы экспертов либо молчат неделями, либо публикуют хаотичный контент без стратегии – и аудитория не растет и не прогревается к покупке.
Решение: Промпт создает контент-план для Телеграм-канала с балансом между пользой, личностью эксперта и прогревом к продукту.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «контент-стратег, специализирующийся на Телеграм-каналах экспертов в сфере онлайн-образования»]. Твоя задача – разработать контент-план для Телеграм-канала эксперта на месяц.
Данные об эксперте и канале:
– Эксперт: [опишите, например, «нутрициолог, специализируется на питании для женщин после 40, ведет курсы и консультации»]
– Целевая аудитория канала: [опишите, например, «женщины 40–60 лет, которые хотят похудеть и улучшить здоровье через питание»]
– Текущий размер канала: [укажите, например, «1 200 подписчиков»]
– Продукт, который будет продаваться через месяц: [укажите, например, «групповой курс по питанию, старт через 5 недель»]
– Частота публикаций: [укажите, например, «5 раз в неделю»]
Разработай контент-план на месяц (4 недели):
– Для каждой недели: тематический фокус недели, темы всех публикаций с форматами
– Баланс типов контента: польза (40%), личность эксперта (30%), прогрев к продукту (20%), вовлечение аудитории (10%)
– Для каждой публикации: тема, формат (текст/видео/опрос/тест), главная мысль
Напиши готовые тексты для 5 публикаций (по одной на каждый тип контента). Тексты должны звучать как живой человек, а не как корпоративный аккаунт.
*****
Почему это работает: Жесткий баланс типов контента в процентах предотвращает типичную ошибку – когда канал превращается либо в сплошную рекламу, либо в бесплатный образовательный ресурс без единого намека на продажи.
21. Создание системы обратной связи и NPS-опросов
Проблема: Продюсеры не знают, почему ученики бросают курс или не покупают снова – потому что не собирают обратную связь системно, а получают ее случайно в личных сообщениях.
Решение: Промпт создает систему регулярного сбора обратной связи, которая дает данные для улучшения продукта и повышения продаж.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «специалист по клиентскому опыту и исследованиям аудитории в онлайн-образовании»]. Твоя задача – разработать систему сбора обратной связи для онлайн-школы.
Данные:
– Школа: [опишите, например, «онлайн-школа по изучению музыки для взрослых, курсы по гитаре, фортепиано, вокалу»]
– Форматы курсов: [укажите, например, «групповые курсы 2–3 месяца, индивидуальные занятия, мастер-классы»]
– Размер потока учеников: [укажите, например, «около 150 активных учеников одновременно»]
– Текущие проблемы: [опишите, например, «не понимаем, почему 30% не продлевают обучение, мало отзывов для маркетинга»]
Разработай систему сбора обратной связи:
- Точки сбора обратной связи (когда и на каком этапе спрашивать)
- Типы опросов для каждой точки (короткие вопросы vs. развернутые интервью)
- Готовые вопросы для каждого типа опроса (минимум 5 вопросов на каждый)
- Инструменты сбора (какие сервисы использовать, как автоматизировать)
- Система обработки данных (как анализировать ответы и принимать решения)
- Как использовать обратную связь для маркетинга (превращение отзывов в кейсы)
Добавь шаблон NPS-опроса (индекс готовности рекомендовать) адаптированный для онлайн-образования.
*****
Почему это работает: Блок «как использовать обратную связь для маркетинга» превращает опрос из административного инструмента в маркетинговый актив – и мотивирует команду реально внедрить систему, а не отложить ее до следующего запуска.
22. Разработка стратегии ценообразования для запуска
Проблема: Цены на курсы устанавливаются интуитивно – «посмотрели на конкурентов и поставили немного дешевле» – без учета психологии ценовосприятия и стратегии запуска.
Решение: Промпт разрабатывает стратегию ценообразования с учетом этапов запуска, психологии покупателя и максимизации выручки.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «стратег ценообразования в онлайн-образовании с опытом работы с запусками разного масштаба»]. Твоя задача – разработать стратегию ценообразования для запуска онлайн-курса.
Данные:
– Курс: [укажите, например, «Курс по созданию мебели своими руками, 10 недель»]
– Себестоимость запуска (расходы на рекламу, команду, платформу): [укажите, например, «350 000 рублей»]
– Цель по выручке: [укажите, например, «минимум 1 500 000 рублей, цель – 2 500 000 рублей»]
– Прогнозируемое количество участников: [укажите, например, «от 80 до 150 человек»]
– Конкуренты и их цены: [укажите, например, «похожие курсы стоят от 12 000 до 25 000 рублей»]
– Этапы запуска: [опишите, например, «предзапись (2 недели), ранние птицы (3 дня), основные продажи (10 дней), финальный дедлайн (2 дня)»]
Разработай стратегию ценообразования:
- Базовая цена курса и ее обоснование
- Цены для каждого этапа запуска с обоснованием разницы
- Психологические приемы ценообразования, которые стоит применить
- Стратегия рассрочки и ее влияние на конверсию
- Расчет точки безубыточности и минимального количества продаж
- Сценарии: что делать, если продажи идут хуже или лучше плана
Добавь конкретные цифры и формулы расчета.
*****
Почему это работает: Сценарии «хуже/лучше плана» – это то, что продюсеры обычно не прорабатывают заранее, и именно поэтому паникуют в середине запуска, принимая хаотичные решения вместо заранее продуманных.
23. Написание регламентов для команды
Проблема: Без регламентов каждый новый член команды тратит недели на вхождение в процессы, а продюсер тратит часы на объяснение одного и того же.
Решение: Промпт создает четкий регламент для конкретной роли, который новый сотрудник может изучить и начать работать самостоятельно.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «операционный менеджер онлайн-школы, специализирующийся на построении систем и регламентов»]. Твоя задача – написать регламент работы для конкретной роли в команде онлайн-школы.
Данные:
– Роль: [укажите, например, «куратор онлайн-курса»]
– Курс, с которым работает куратор: [опишите, например, «курс по копирайтингу, 8 недель, 120 учеников в потоке»]
– Задачи роли: [перечислите, например, «проверка домашних заданий, ответы в чате, проведение еженедельных групповых разборов, работа с отстающими учениками»]
– Инструменты, которые использует команда: [перечислите, например, «Геткурс для управления учениками, Телеграм для чата, Яндекс.Диск для хранения материалов»]
– Временные рамки работы: [укажите, например, «5–6 часов в день, 5 дней в неделю»]
Напиши регламент по разделам:
- Описание роли и ее место в команде
- Ежедневные задачи с временными нормативами (что и сколько времени занимает)
- Еженедельные задачи
- Стандарты работы (как проверять задания, как отвечать в чате, тон общения)
- Типичные ситуации и как их решать (конфликтный ученик, просьба о возврате, пропуск дедлайна)
- Отчетность (что, кому и когда сообщать)
- Ресурсы и контакты (к кому обращаться с разными вопросами)
Регламент должен быть написан так, чтобы человек без опыта работы куратором мог взять его и начать работать без дополнительных объяснений.
*****
Почему это работает: Раздел «типичные ситуации и как их решать» – это самая ценная часть любого регламента, потому что именно нестандартные ситуации чаще всего приводят к ошибкам и звонкам продюсеру в 22:00.
24. Создание антикризисного плана запуска
Проблема: Продюсеры планируют запуск в режиме «все пойдет по плану» – и когда что-то идет не так (а что-то всегда идет не так), реагируют хаотично и теряют деньги.
Решение: Промпт создает антикризисный план с прописанными сценариями и решениями для самых частых проблем запуска.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «опытный продюсер онлайн-курсов с многолетним опытом запусков разного масштаба»]. Твоя задача – разработать антикризисный план для запуска онлайн-курса.
Данные о запуске:
– Курс: [укажите, например, «Курс по веб-дизайну, цена 35 000 рублей, цель – 80 продаж»]
– Каналы продаж: [укажите, например, «продающий вебинар, таргетированная реклама ВКонтакте, Телеграм-канал, партнеры»]
– Бюджет на рекламу: [укажите, например, «250 000 рублей»]
– Период продаж: [укажите, например, «2 недели активных продаж»]
Разработай антикризисный план для следующих сценариев:
- Реклама не дает нужную стоимость регистрации (в 2 раза выше плана)
- На вебинар пришло в 3 раза меньше людей, чем зарегистрировалось
- Конверсия в продажу с вебинара ниже 5%
- В середине периода продаж выполнено только 30% плана
- Технический сбой в день вебинара
- Ключевой эксперт заболел накануне вебинара
- Конкурент запустил аналогичный курс по более низкой цене в тот же период
Для каждого сценария: признаки того, что ситуация развивается именно так, немедленные действия (первые 24 часа), среднесрочные решения, кто отвечает за решение.
Добавь список «красных флагов» – сигналов, которые говорят о том, что запуск идет не по плану и нужно срочно что-то менять.
*****
Почему это работает: Список «красных флагов» – это ранняя система предупреждения, которая позволяет реагировать на проблему за 3 дня до ее пика, а не через неделю после того, как она стала очевидной.
25. Разработка стратегии масштабирования онлайн-школы
Проблема: После нескольких успешных запусков продюсеры пытаются масштабироваться, просто увеличивая рекламный бюджет – и обнаруживают, что это не работает без системных изменений в продукте, команде и процессах.
Решение: Промпт создает стратегию масштабирования с анализом ограничений роста и конкретным планом действий.
Текст промпта:
*****
Ты – [укажите роль, например, «стратегический консультант по развитию онлайн-школ с опытом масштабирования образовательных бизнесов»]. Твоя задача – разработать стратегию масштабирования онлайн-школы.
Текущее состояние школы:
– Текущая выручка: [укажите, например, «5 000 000 рублей в год, 2–3 запуска в год»]
– Продуктовая линейка: [опишите, например, «1 флагманский курс по интерьерному дизайну, 2 мастер-класса»]
– Команда: [опишите, например, «продюсер, SMM-специалист, таргетолог, 2 куратора – все на частичной занятости»]
– Каналы привлечения: [укажите, например, «таргет ВКонтакте, органический контент, сарафанное радио»]
– Цель масштабирования: [укажите, например, «выйти на 20 000 000 рублей в год за 18 месяцев»]
Разработай стратегию масштабирования по направлениям:
- Диагностика текущих ограничений роста (что именно не позволяет расти прямо сейчас)
- Продуктовая стратегия (как развить линейку продуктов для увеличения среднего чека и LTV)
- Операционная стратегия (какие процессы нужно выстроить, кого нанять в команду)
- Маркетинговая стратегия (как диверсифицировать каналы привлечения)
- Финансовая модель масштабирования (инвестиции, сроки окупаемости, ключевые показатели)
- Дорожная карта на 18 месяцев (что делать в первые 3 месяца, 6 месяцев, год)
Для каждого направления: конкретные действия, ответственные, метрики успеха. Укажи, какие ошибки масштабирования наиболее часто допускают онлайн-школы на этом этапе.
*****
Почему это работает: Диагностика ограничений роста как первый шаг – это то, что отличает реальную стратегию от плана «просто тратить больше на рекламу»: нельзя масштабировать то, что еще не работает системно.
Типичные ошибки при работе с промптами для продюсера онлайн-курсов
- Давать нейросети только тему без контекста о продукте, аудитории и цели. Без этих данных ИИ создает универсальный текст, который подойдет любому курсу на планете – а значит, не подойдет конкретному.
- Использовать результат с первого раза как финальный без уточнений. Нейросеть дает хорошую основу, но не знает нюансов конкретного эксперта, его истории и аудитории – без уточняющего диалога результат будет усредненным.
- Просить написать «продающий текст» без указания, что именно продается и кому. Продающий текст для курса по программированию для детей и для курса по инвестициям для пенсионеров – это принципиально разные задачи, и без уточнения нейросеть не знает, какую из них решать.
- Игнорировать блок «ограничения» при составлении промпта. Без явного указания, чего избегать, нейросеть использует шаблонные фразы, клише и формулировки, которые раздражают читателей – «уникальная методика», «трансформация жизни», «результаты уже через неделю».
- Задавать слишком широкий промпт, который охватывает несколько несвязанных задач сразу. Попытка получить в одном ответе и структуру курса, и продающий текст, и план прогрева приводит к поверхностному результату по каждому из пунктов – лучше разбить на три отдельных запроса.
- Не указывать формат и объем желаемого результата. Нейросеть может написать как три абзаца, так и 10 страниц – и без четкого указания угадает неправильно, потратив время на переделку.
- Копировать результат напрямую без адаптации под голос эксперта. Тексты, написанные нейросетью без стилизации под конкретного человека, звучат одинаково – и опытная аудитория это чувствует, что подрывает доверие к эксперту.
- Не сохранять рабочие промпты и начинать каждый раз с нуля. Если запрос сработал и дал хороший результат, он должен оказаться в базе шаблонов – иначе следующий раз придется тратить время на подбор правильных формулировок заново.
- Использовать промпты для замены экспертизы вместо ее усиления. Нейросеть не знает, что работает в конкретной нише, какие возражения реально останавливают покупателей и какие результаты реально получают ученики – эти данные должны приходить от продюсера, а не генерироваться из воздуха.
Сравнение слабых и сильных запросов к нейросети для продюсера онлайн-курсов
| Задача | Слабый запрос | Сильный запрос | Почему разница критична |
| Описание курса | «Напиши описание курса по фотографии» | «Напиши описание курса по мобильной фотографии для мам, которые хотят красиво снимать детей на телефон. Результат: после курса делают профессиональные фото без фотошопа. Тон – теплый, без технических терминов. 300 слов.» | Без аудитории и результата текст будет про фотографию вообще, а не про конкретную боль покупателя |
| Анализ аудитории | «Опиши целевую аудиторию курса по похудению» | «Опиши целевую аудиторию курса по снижению веса для женщин после 45 лет. Включи: главные боли, страхи перед покупкой, топ-5 возражений, триггеры принятия решения. Используй формулировки, которые реально произносит эта аудитория.» | Общий запрос дает демографию. Конкретный – живые формулировки для рекламы и продающих текстов |
| Структура курса | «Придумай программу курса по SMM» | «Разработай программу курса по SMM для владельцев малого бизнеса. Стартовая точка: не ведут соцсети совсем. Финальная точка: самостоятельно ведут 2 площадки и получают заявки. Формат: 6 модулей, 4 урока по 15 минут каждый.» | Без стартовой и финальной точки программа будет набором тем, а не логикой трансформации |
| Прогревочные письма | «Напиши письма для рассылки перед запуском курса» | «Напиши серию из 5 писем для прогрева перед запуском курса по переговорам для менеджеров. Письмо 1 – боль, письмо 2 – разрушение мифа, письмо 3 – кейс, письмо 4 – анонс, письмо 5 – дедлайн. Каждое 250 слов, живой тон.» | Без структуры серии письма будут похожи друг на друга и не создадут нарастающего прогрева |
| Возражения покупателей | «Напиши ответы на возражения» | «Напиши ответы на 5 возражений покупателей курса по бухучету для ИП: ‘дорого’, ‘нет времени’, ‘я сам разберусь’, ‘у меня есть бухгалтер’, ‘не уверен, что мне это нужно’. Каждый ответ – 3–4 предложения, без давления, через понимание ситуации клиента.» | Без конкретных возражений ответы будут универсальными и не закроют реальные сомнения именно этой аудитории |
| Рекламный текст | «Напиши рекламный пост для курса» | «Напиши 3 варианта рекламного поста для курса по ораторскому мастерству: один через боль (страх публичных выступлений), один через результат (карьерный рост), один через любопытство (неожиданный факт о голосе). Площадка: ВКонтакте, до 200 слов каждый.» | Три варианта с разными психологическими механизмами дают материал для тестирования, а не один текст наудачу |
Неочевидные советы по работе с промптами для продюсера онлайн-курсов
- Создайте «карточку курса» с ключевыми данными и вставляйте ее в начало каждого промпта по этому курсу. Карточка включает: название, аудитория, боли, результат, цена, конкуренты – один раз написанная, она экономит время на заполнение контекста в каждом новом запросе и делает результаты последовательными.
- Используйте нейросеть для генерации возражений аудитории – это точнее, чем придумывать их самостоятельно. Попросите ИИ сыграть роль скептически настроенного потенциального покупателя и задать 10 самых неудобных вопросов о курсе – ответы на эти вопросы станут основой для страницы продаж.
- Просите нейросеть критиковать уже написанный текст, а не только создавать новый. Промпт «Найди 7 слабых мест в этом продающем тексте с точки зрения потенциального покупателя» дает более точечную и ценную обратную связь, чем просьба переписать с нуля.
- Давайте нейросети роль конкретного члена аудитории, а не абстрактного эксперта. «Ты – мама двоих детей, работаешь из дома, устала от хаоса, читаешь описание этого курса впервые – что тебя цепляет, а что вызывает сомнения?» дает инсайты, которые не получить от запроса «проанализируй описание курса».
- Используйте метод «до и после» для улучшения любого текста. Вставьте черновик текста в промпт с инструкцией: «Вот слабая версия текста. Перепиши ее, сделав каждое предложение конкретнее, убрав все слова-паразиты и усилив главный аргумент» – это быстрее и точнее, чем описывать желаемый результат с нуля.
- Разделяйте задачи на «думать» и «писать» – это разные промпты. Сначала запросите анализ или стратегию (нейросеть думает), затем – создание текста на основе этого анализа (нейросеть пишет). Объединение этих задач в одном запросе дает менее глубокий результат по обоим направлениям.
- Сохраняйте удачные промпты в отдельную базу с пометкой, для какой задачи и курса они сработали. Хорошо составленный промпт для анализа аудитории курса по фотографии с небольшими правками работает для анализа аудитории курса по кулинарии – и не нужно изобретать колесо заново при каждом новом продукте.
