Промпты для онлайн-курсов. 27 готовых примеров для ChatGPT, DeepSeek, Gemini и других ИИ

Многие создатели образовательных продуктов с энтузиазмом бросаются использовать нейросети, ожидая чуда. Они тратят часы, вводя запросы вроде «напиши урок про маркетинг», и получают в ответ поверхностный, безжизненный текст. Это путь к разочарованию и пустой трате времени. Проблема не в искусственном интеллекте, а в подходе.

Причина неудач почти всегда одна — отсутствие качественных инструкций. Нейросеть — это не волшебник, а невероятно мощный, но буквальный исполнитель. Без четкого технического задания результат будет посредственным. Использование правильных, детальных промптов для онлайн-курсов — это единственный способ превратить ИИ из генератора банальностей в полноценного партнера-методолога.

В этой статье собран не просто список команд. Это целая система, основанная на разборе типичных ошибок. Вы увидите, как избежать подводных камней и получите готовые, продуманные шаблоны для решения конкретных задач.

Что именно ждет вас ниже:

• Разбор главных ошибок, которые совершают 9 из 10 экспертов при работе с ИИ.
• Принципы создания «неуязвимого» промпта, который ИИ поймет с первого раза.
• 27 полноформатных, готовых к копированию промптов для разных этапов создания курса.
• Рекомендации по адаптации и усилению этих шаблонов под ваши уникальные задачи.

Почему ваши текущие промпты не работают: анатомия ошибок

Прежде чем бросаться к готовым шаблонам, жизненно важно понять, почему старые подходы ведут в тупик. Каждая ошибка — это не просто недочет, а причина, по которой нейросеть выдает слабый контент, заставляя вас тратить время на бесконечные правки.

Ошибка 1: Фатальная неопределенность

Это самая частая и самая дорогая ошибка. Запросы вроде «напиши план курса по фотографии» или «сделай интересный урок» обречены на провал. Нейросеть не знает, что для вас значит «интересный», какой уровень у ваших учеников, какова цель курса.

Почему это проблема? Представьте, что вы нанимаете методиста и даете ему задание: «Сделайте хороший курс». Профессионал засыплет вас уточняющими вопросами. ИИ сделать этого не может, поэтому он берет усредненное, самое банальное представление о «хорошем курсе». В итоге вы получаете структуру для всех и ни для кого, наполненную общими фразами.

Обратите внимание: Каждый неопределенный термин в вашем промпте — это «разрешение» для нейросети на домысливание. И ее догадки почти никогда не совпадут с вашим видением. Это прямая причина генерации бесполезного контента.

Ошибка 2: Игнорирование целевой аудитории

Многие эксперты, даже держа в голове портрет своего идеального студента, забывают представить его нейросети. Они пишут промпт от своего имени, со своим уровнем знаний и лексикой. В результате ИИ генерирует текст, который может быть понятен эксперту, но абсолютно недоступен новичку.

Почему это проблема? Контент, не адаптированный под аудиторию, не усваивается. Если вы делаете курс для начинающих садоводов, а ИИ пишет текст с использованием латинских названий и агрохимических терминов, ученики просто закроют урок. Происходит разрыв между контентом и потребителем, что ведет к плохим отзывам и низкому проценту прохождения курса.

Ошибка 3: Отсутствие рамок и структуры

Еще одна типичная западня — попросить ИИ «написать статью» или «создать скрипт для видео» без указания формата. В ответ вы получаете сплошную «стену текста», которую невозможно использовать. Вы не указали желаемый объем, структуру, наличие списков, подзаголовков, примеров.

Почему это проблема? Это создает двойную работу. Сначала вы получаете от ИИ сырой материал, а потом тратите столько же (а иногда и больше) времени на его структурирование, форматирование и приведение в читаемый вид. Эффективность использования ИИ падает до нуля. Заранее заданная структура — причина получения на 90% готового к использованию материала.

Сравнение плохого и хорошего подхода к промптингу

Параметр	Ошибочный подход (что делают многие)	Правильный подход (что убережет вас от ошибок)
Задача	«Напиши пост о курсе»	«Напиши продающий пост для Telegram о запуске онлайн-курса X. Цель — мотивировать на регистрацию на бесплатный вебинар»
Аудитория	(Не указана)	«Аудитория — начинающие предприниматели 25-35 лет, которые боятся делегировать и все делают сами»
Формат	(Не указан)	«Структура: 1. Заголовок-крючок (боль). 2. Раскрытие проблемы (2 абзаца). 3. Решение (наш курс). 4. Призыв к действию. Объем — 1500 символов»
Стиль	(Не указан)	«Стиль — заботливый, но уверенный. Обращение на “Вы”. Избегай слишком сложных терминов»

Ключевая мысль: Качественный промпт — это не прихоть, а необходимость. Он работает как детальное ТЗ для сотрудника, устраняя двусмысленность и гарантируя предсказуемый результат. Потратив 5 минут на проработку промпта, вы экономите часы на переделке.

27 готовых промптов для онлайн-курсов: от идеи до маркетинга

Теперь, когда понятны основные ошибки, можно перейти к практике. Ниже представлены готовые шаблоны, разработанные для предотвращения этих ошибок. Каждый промпт — это не просто команда, а продуманный фреймворк с переменными. Ваша задача — скопировать шаблон и заполнить значения в квадратных скобках.

Часть 1: Стратегия и планирование курса

Здесь закладывается фундамент. Ошибка на этом этапе приведет к созданию курса, который никому не нужен. Эти промпты для онлайн-курсов помогут вам четко сформулировать идею и структуру.

1. Генерация и валидация идеи курса
Зачем это нужно: Помогает избежать создания курса на тему, которая интересна только вам, но не рынку.

Промпт:

Проанализируй 5 потенциально востребованных и коммерчески успешных тем для онлайн-курса в нише [Ваша общая ниша, например, “дрессировка собак”].

Для каждой темы:

1. Определи основную проблему, которую решает курс.
2. Опиши 3 сегмента целевой аудитории, для которых эта тема будет наиболее актуальна.
3. Предложи уникальное торговое предложение (УТП), которое отстроит курс от конкурентов.
4. Оцени потенциальный спрос по 5-балльной шкале, где 5 — очень высокий.
5. Предложи 3 возможных формата курса (например, видеоуроки, марафон, текстовый курс с заданиями).

Запрещено: предлагать слишком широкие или общие темы вроде «Все о собаках». Нужна конкретика.

2. Глубокий анализ целевой аудитории
Зачем это нужно: Чтобы говорить с учениками на одном языке и создавать контент, который решает их реальные проблемы.

Промпт:

Ты — опытный маркетолог-исследователь. Создай детальный портрет (аватар) целевой аудитории для онлайн-курса на тему “[Тема вашего курса]”.

Опиши следующие аспекты:

1. Демография: Возраст, пол, география, уровень дохода.
2. Проблемы и боли: С какими 3-5 главными трудностями они сталкиваются по теме курса? Чего они боятся? Что мешает им решить проблему самостоятельно?
3. Желания и цели: Какого идеального результата они хотят достичь? Как изменится их жизнь после решения проблемы?
4. Возражения и барьеры: Почему они могут сомневаться в покупке курса? Какие у них есть страхи (“у меня не получится”, “это слишком сложно”, “у меня нет времени”)?
5. Информационные каналы: Где они ищут информацию? Какие блоги читают, на какие каналы подписаны?
6. Язык и сленг: Какие слова и выражения они используют при обсуждении своей проблемы?

Стиль изложения: эмпатичный, как будто ты описываешь реального человека.

3. Формулировка целей обучения по SMART
Зачем это нужно: Чтобы ученики и вы четко понимали, каким конкретным навыкам они научатся. Это предотвращает создание «курса обо всем и ни о чем».

Промпт:

Разработай 5-7 ключевых целей обучения для онлайн-курса “[Название вашего курса]” для аудитории [Краткое описание аудитории, например, “начинающие SMM-менеджеры”].

Каждая цель должна быть сформулирована по методологии SMART:

• S (Specific): Конкретная (что именно сможет делать ученик?).
• M (Measurable): Измеримая (как можно будет проверить достижение цели?).
• A (Achievable): Достижимая (реалистична ли цель для данной аудитории и длительности курса?).
• R (Relevant): Релевантная (соответствует ли цель общей теме и потребностям учеников?).
• T (Time-bound): Ограниченная по времени (к какому моменту курса цель будет достигнута?).

Пример для SMM-курса: “К концу 3-й недели обучения студент сможет самостоятельно составлять контент-план на месяц для коммерческого аккаунта в [название соцсети], включающий 3 типа контента (продающий, вовлекающий, информационный)”.

4. Создание детальной структуры (каркаса) курса
Зачем это нужно: Это скелет вашего продукта. Продуманная структура — залог логичного и последовательного обучения.

Промпт:

Создай подробную модульную структуру для онлайн-курса “[Название курса]”, рассчитанного на [Количество недель/модулей] обучения.

Для каждого модуля:

1. Придумай емкое и понятное название.
2. Сформулируй главную учебную цель модуля.
3. Предложи 3-5 названий уроков внутри модуля.
4. Для каждого урока кратко опиши, какой ключевой навык или знание получит ученик.
5. Предложи идею для практического домашнего задания по итогам модуля.

Аудитория курса: [Описание аудитории].
Главный результат курса: [Чему научится ученик в итоге].

5. Разработка уникального торгового предложения (УТП)
Зачем это нужно: Чтобы потенциальные клиенты сразу поняли, почему они должны купить именно ваш курс, а не курс конкурента.

Промпт:

Ты — бренд-стратег. Разработай 5 вариантов УТП (уникального торгового предложения) для онлайн-курса “[Название курса]”.

Основывайся на следующих данных:

• Целевая аудитория: [Описание аудитории].
• Главная проблема, которую решает курс: [Описание проблемы].
• Отличие от конкурентов: [Ваша уникальная методика, упор на практику, личная поддержка и т.д.].

Для каждого варианта УТП используй разную формулу:

1. УТП через результат: “Научитесь [главный навык] за [срок] и [получите измеримую выгоду]”.
2. УТП через уникальный метод: “Единственный курс по [тема], основанный на авторской методике [название методики]”.
3. УТП для конкретной аудитории: “Курс по [тема], созданный специально для [узкий сегмент аудитории]”.
4. УТП через гарантию: “Освойте [навык] или мы вернем вам деньги”.
5. УТП “Против всех”: “Забудьте все, что вы знали о [тема]. Мы покажем, как это работает на самом деле”.

Проанализируй плюсы и минусы каждого варианта.

Часть 2: Создание контента уроков

Это «мясо» вашего курса. Здесь ошибки особенно дорого обходятся, так как напрямую влияют на качество обучения.

6. Написание сценария для видеоурока
Зачем это нужно: Чтобы урок был структурированным, динамичным и не усыплял студентов.

Промпт:

Напиши детальный сценарий для 10-минутного видеоурока на тему “[Тема урока]”.

Целевая аудитория: [Описание аудитории].
Ключевая мысль урока: [Одна главная идея, которую должен усвоить ученик].

Сценарий должен включать:

1. Таймкоды: Разбей сценарий на логические блоки с примерной длительностью (например, 00:00-00:30, 00:30-02:00).
2. Текст для спикера: Прямая речь, которую нужно произнести. Стиль — разговорный, простой, без канцеляризмов.
3. Визуальные подсказки: В скобках указывай, что должно появляться на экране в этот момент (слайд с текстом, инфографика, демонстрация экрана, анимация).
4. Интерактивные элементы: Включи в сценарий один вопрос к аудитории или призыв написать что-то в комментариях.

Структура урока:

• Крючок (1 минута): Проблема или интригующий факт.
• Основная часть (7 минут): Раскрытие темы с 2-3 примерами.
• Заключение (2 минуты): Краткие выводы и анонс следующего урока.

7. Создание практических примеров и кейсов
Зачем это нужно: Теория без практики мертва. Конкретные примеры помогают ученикам понять, как применять знания в реальной жизни.

Промпт:

Придумай 3 детализированных практических примера (мини-кейса) для иллюстрации концепции “[Название концепции]” в рамках курса по [Тема курса].

Каждый пример должен:

1. Описывать конкретную вымышленную компанию или персонажа (например, “Кофейня ‘Бодрый Енот'” или “Фрилансер-копирайтер Анна”).
2. Обозначать исходную ситуацию и проблему (ситуация “До”).
3. Показывать пошаговое применение концепции “[Название концепции]” для решения этой проблемы.
4. Описывать полученный результат с конкретными, пусть и вымышленными, цифрами (ситуация “После”).

Стиль: повествовательный, легкий для восприятия. Цель — не просто объяснить, а показать на живом примере.

8. Разработка чек-листа или памятки для скачивания
Зачем это нужно: Дополнительные материалы повышают ценность курса и служат ученикам удобной «шпаргалкой» после обучения.

Промпт:

Создай чек-лист под названием “[Название чек-листа]” для урока “[Название урока]”. Чек-лист должен помочь ученикам применить полученные знания на практике.

Тема урока: [Краткое описание темы].
Цель чек-листа: [Что должен проверить или сделать ученик с его помощью].

Структура чек-листа:

1. Краткое вступление (2-3 предложения), объясняющее ценность чек-листа.
2. Разбей все шаги на 3-4 логических блока (например, “Подготовка”, “Выполнение”, “Проверка”).
3. В каждом блоке сформулируй 4-6 конкретных, действенных пунктов. Каждый пункт должен начинаться с глагола (например, “Проверьте…”, “Настройте…”, “Определите…”).
4. Избегай абстрактных пунктов. Каждый пункт должен быть понятен и выполним.

9. Генерация аналогий и метафор для сложных тем
Зачем это нужно: Чтобы объяснить абстрактную или сложную концепцию через простой и понятный образ. Это мощный методический прием.

Промпт:

Ты — талантливый преподаватель, мастер объяснять сложное простыми словами. Предложи 3 яркие и понятные аналогии (или метафоры) для объяснения концепции “[Название сложной концепции, например, ‘API’]” для аудитории полных новичков.

Для каждой аналогии:

1. Опиши саму аналогию (например, “API — это как официант в ресторане…”).
2. Подробно объясни, как элементы аналогии соотносятся с элементами реальной концепции (“…вы — это клиент, кухня — это сервер, а меню — это документация API”).
3. Опиши, в чем преимущество и возможное ограничение данной аналогии.

10. Написание текста для рабочей тетради (workbook)
Зачем это нужно: Чтобы превратить пассивное прослушивание уроков в активную работу и рефлексию.

Промпт:

Разработай страницу для рабочей тетради к уроку “[Название урока]”. Страница должна стимулировать ученика к рефлексии и применению знаний.

Содержание страницы:

1. Ключевая идея урока: Сформулируй главную мысль урока в одном предложении.
2. Вопросы для самоанализа (3-4 вопроса): Открытые вопросы, которые заставят ученика задуматься о своем опыте и ситуации (например, “Какая из перечисленных ошибок наиболее характерна для вас и почему?”).
3. Практическое задание (1-2 задания): Конкретное упражнение, которое нужно выполнить прямо в тетради (например, “Опишите вашего идеального клиента по 5 параметрам…” или “Напишите 3 варианта заголовка для вашего продукта”).
4. Мое главное открытие: Оставь несколько пустых строк с подписью “Мой главный инсайт после этого урока: …”, чтобы ученик зафиксировал самую ценную мысль.

Часть 3: Вовлечение и оценка знаний

Курс без обратной связи и проверки знаний — это просто набор видео. Эти промпты для онлайн-курсов помогут создать систему оценки и вовлечения.

11. Создание вопросов для теста с разными типами
Зачем это нужно: Чтобы объективно проверить, насколько хорошо ученики усвоили материал, а не просто угадали ответы.

Промпт:

Создай 10 вопросов для теста по итогам модуля “[Название модуля]”.

Требования к вопросам:

• 4 вопроса с единственным правильным выбором (4 варианта ответа, один верный).
• 3 вопроса с множественным выбором (5 вариантов ответа, 2-3 верных).
• 2 вопроса на установление соответствия (сопоставить термины из левого столбца с определениями из правого).
• 1 открытый вопрос, требующий краткого ответа (1-2 предложения).

Для каждого вопроса укажи правильный ответ и, для закрытых вопросов, краткое объяснение, почему именно этот ответ верный. Это поможет в случае, если ученик ошибся. Сложность вопросов должна соответствовать уровню [уровень, например, “базовый”].

12. Разработка практического домашнего задания
Зачем это нужно: Чтобы ученик не просто запомнил, а сделал. Практика — ключ к формированию навыка.

Промпт:

Разработай подробное практическое домашнее задание для модуля “[Название модуля]”, нацеленное на отработку навыка [Ключевой навык модуля].

Задание должно включать:

1. Четкая цель: Что ученик должен сделать и какой результат получить.
2. Пошаговая инструкция: Детальное описание шагов для выполнения задания (5-7 шагов).
3. Критерии оценки: По каким 3-5 пунктам будет оцениваться выполненная работа? Сделай их понятными и измеримыми (например, “Наличие УТП”, “Соответствие портрету ЦА”, “Отсутствие грамматических ошибок”).
4. Пример выполнения: Краткий пример того, как может выглядеть идеальный результат. Это снизит тревожность учеников.
5. Формат сдачи: В каком виде нужно сдать работу (документ, ссылка на сервис и т.д.).

13. Генерация тем для обсуждения в чате курса
Зачем это нужно: Чтобы стимулировать общение между учениками и создать активное сообщество.

Промпт:

Придумай 5 вовлекающих тем для обсуждения в общем чате онлайн-курса “[Название курса]”. Цель — расшевелить учеников, спровоцировать обмен опытом и мнениями.

Для каждой темы:

1. Сформулируй сам вопрос или тему (например, “Коллеги, поделитесь самым большим провалом в [область]. Какие выводы вы сделали?”).
2. Опиши, почему эта тема будет полезна для обсуждения.
3. Предложи “затравку” — короткий пример или личную историю от лица куратора, чтобы начать диалог.

Избегай закрытых вопросов, на которые можно ответить “да/нет”. Вопросы должны быть открытыми и провоцирующими на размышление.

14. Создание шаблона для обратной связи на ДЗ
Зачем это нужно: Чтобы давать ученикам структурированную, полезную и развивающую обратную связь, а не просто “молодец, принято”.

Промпт:

Разработай шаблон для предоставления обратной связи на домашнее задание “[Название ДЗ]”. Шаблон должен быть поддерживающим, но честным и полезным.

Структура шаблона:

1. Приветствие и похвала: Начни с позитива. Найди и отметь 1-2 сильные стороны в работе. (“Анна, спасибо за выполненную работу! Особенно хорошо у вас получилось…”)
2. Зоны роста: Корректно укажи на 2-3 момента, которые можно улучшить. Формулируй не как ошибку, а как возможность для роста. (“Обратите внимание на… Попробуйте в следующий раз усилить этот блок, добавив…”)
3. Конкретная рекомендация: Дай один четкий и выполнимый совет, как именно можно улучшить работу. (“Рекомендую перечитать урок 5 и добавить в описание продукта 2-3 измеримых результата”).
4. Поддержка и мотивация: Заверши на позитивной и ободряющей ноте. (“У вас отличный потенциал, продолжайте в том же духе!”).

15. Сценарий для игрового элемента (квиза)
Зачем это нужно: Геймификация повышает вовлеченность и делает процесс обучения менее монотонным.

Промпт:

Разработай сценарий для короткого интерактивного квиза в формате “Сможете ли вы угадать…?” для курса по [Тема курса].

Цель квиза: в игровой форме проверить знание [Конкретный аспект темы].
Формат: 7 вопросов.

Для каждого вопроса:

1. Придумай сам вопрос, основанный на интересном факте, статистике или распространенном заблуждении.
2. Предложи 3 варианта ответа, где один правильный, а два других очень похожи на правду.
3. Напиши текст, который появляется после ответа:
   • Если ответ верный: “Точно! [Краткое объяснение, почему это так]”.
   • Если ответ неверный: “Почти! На самом деле… [Краткое объяснение и правильный ответ]”.

16. Идеи для выпускного проекта
Зачем это нужно: Выпускной проект позволяет ученику собрать все полученные знания и навыки в единый работающий механизм и получить tangible-результат.

Промпт:

Ты — опытный методолог. Предложи 3 варианта выпускного проекта для онлайн-курса “[Название курса]”. Проект должен быть комплексным и демонстрировать освоение всех ключевых навыков курса.

Для каждого варианта:

1. Название и суть проекта: (например, “Разработка контент-стратегии для реального клиента”).
2. Какие навыки проверяет: Перечисли 4-5 основных навыков, которые задействует ученик.
3. Этапы выполнения: Кратко опиши, из каких шагов будет состоять работа над проектом.
4. Формат защиты: Как будет презентоваться проект (видео-презентация, текстовый документ, защита перед комиссией).
5. Ценность для портфолио: Объясни, почему этот проект станет отличным кейсом для портфолио ученика.

17. Текст для сертификата об окончании курса
Зачем это нужно: Даже простая деталь, как текст на сертификате, может усилить чувство достижения у ученика.

Промпт:

Напиши вдохновляющий и официальный текст для сертификата об окончании онлайн-курса “[Название курса]”.

Текст должен включать:

1. Заголовок: “Сертификат”.
2. Подтверждающая фраза: “Настоящим подтверждается, что…”.
3. Поле для имени и фамилии ученика.
4. Основной текст: Указание, что ученик успешно прошел обучение на курсе “[Название курса]” в объеме [Количество часов] часов, освоил ключевые компетенции (перечислить 3-4 самых важных) и успешно защитил выпускной проект на тему “[Тема проекта]”.
5. Поздравительная фраза: Короткое, но емкое поздравление от основателя курса. (например, “Поздравляем с важным шагом в профессиональном развитии! Желаем успехов и новых высот!”).
6. Поля для даты, подписи и названия онлайн-школы.

Часть 4: Маркетинг и продажи курса

Создать отличный курс — это половина дела. Вторая половина — рассказать о нем миру и продать.

18. Продающий текст для лендинга (по AIDA)
Зачем это нужно: Лендинг — это лицо вашего курса. Его текст должен убеждать и вести к покупке.

Промпт:

Напиши текст для продающего лендинга онлайн-курса “[Название курса]”, используя классическую маркетинговую структуру AIDA.

• A (Attention – Внимание):
  • Главный заголовок (H1): Яркий, бьющий в боль или мечту аудитории.
  • Подзаголовок: Раскрывающий, для кого этот курс и какую главную проблему он решает.
• I (Interest – Интерес):
  • Блок “Для кого этот курс”: 3-4 пункта, описывающие целевые сегменты и их проблемы.
  • Блок “Что вас ждет на курсе”: Перечисление 5-7 ключевых тем или навыков в формате “Вы научитесь…”.
• D (Desire – Желание):
  • Блок “Программа курса”: Краткое описание каждого модуля.
  • Блок об авторе: 2-3 абзаца, подчеркивающие экспертность и опыт.
  • Блок с тарифами: Названия и наполнение 2-3 тарифов.
• A (Action – Действие):
  • Призыв к действию: Четкая и настойчивая кнопка (“Записаться на курс”, “Выбрать тариф”).
  • Блок с ответами на вопросы (FAQ): 5-7 ответов на самые частые возражения.

Целевая аудитория: [Описание].
УТП курса: [Ваше УТП].

19. Серия из 3-х писем для email-рассылки
Зачем это нужно: Чтобы “прогреть” базу подписчиков перед стартом продаж.

Промпт:

Разработай контент-план и напиши тексты для серии из 3-х “прогревающих” писем для email-рассылки перед анонсом продаж онлайн-курса “[Название курса]”.

Письмо 1: “Проблема”

• Тема письма: Интригующая, основанная на боли ЦА.
• Содержание: Описать распространенную проблему в нише, с которой сталкиваются подписчики. Поделиться историей (своей или клиента), показать, что вы понимаете их боль. Без упоминания курса. Цель — вызвать узнавание и доверие.

Письмо 2: “Возможность”

• Тема письма: Дающая надежду.
• Содержание: Рассказать, что решение проблемы существует. Описать, как могла бы выглядеть идеальная ситуация. Дать 1-2 бесплатных полезных совета, которые можно применить сразу. Сделать легкий намек, что скоро будет анонс чего-то большего.

Письмо 3: “Анонс”

• Тема письма: Прямая и ясная.
• Содержание: Официальный анонс курса. Кратко рассказать, что это за курс, для кого он и как он поможет достичь той “идеальной ситуации” из прошлого письма. Дать ссылку на лендинг и объявить дату старта продаж.

20. 5 идей для постов в социальных сетях
Зачем это нужно: Чтобы привлечь внимание к курсу через нативный и полезный контент.

Промпт:

Предложи 5 идей для постов в [Название соцсети] для анонса и продажи онлайн-курса “[Название курса]”.

Для каждой идеи укажи:

1. Формат поста: (например, карусель, рилс/клип, текстовый пост, прямой эфир).
2. Заголовок/Тема.
3. Краткое содержание: О чем будет пост, какую пользу он даст.
4. Призыв к действию (CTA): (например, “сохрани, чтобы не потерять”, “напиши в комментариях”, “перейди по ссылке в шапке профиля”).

Пример идеи:

• Формат: Карусель из 5 слайдов.
• Тема: “5 ошибок в [тема], которые стоят вам денег”.
• Содержание: На каждом слайде разбирается одна ошибка и дается краткое решение. На последнем слайде — намек, что полное решение есть на курсе.
• CTA: “Какую ошибку совершали вы? Поделитесь в комментариях!”.

21. Сценарий для продающего вебинара
Зачем это нужно: Вебинар — один из самых эффективных инструментов для продажи дорогих образовательных продуктов.

Промпт:

Создай структуру и краткий сценарий для 60-минутного продающего вебинара на тему “[Тема вебинара, связанная с курсом]”.

Структура вебинара:

1. Вступление (5 минут): Знакомство, анонс плана, правила, раздача “плюшек” тем, кто досидит до конца.
2. Контентная часть (35 минут):
   • Раскрытие темы вебинара. Дать много пользы, но не все.
   • Использовать 3-4 кейса или примера.
   • Показать “путь героя” — как было плохо, и как стало хорошо благодаря определенному подходу.
3. Продающая часть (15 минут):
   • Логический переход от контента к курсу (“А если вы хотите внедрить это системно…”).
   • Презентация курса: для кого, программа, результат.
   • Объявление специального предложения для участников вебинара (скидка, бонус).
   • Ответы на вопросы.
4. Завершение (5 минут): Последний призыв к действию, подведение итогов.

22. Идеи для лид-магнита
Зачем это нужно: Чтобы собрать базу потенциальных клиентов, которым интересен ваш будущий курс.

Промпт:

Ты — интернет-маркетолог. Предложи 5 идей для лид-магнита, который будет привлекать целевую аудиторию для онлайн-курса “[Название курса]”.

Целевая аудитория: [Описание].

Для каждой идеи:

1. Формат: (PDF-гайд, чек-лист, шаблон, видеоурок, мини-курс).
2. Название: Цепляющее и обещающее быструю пользу.
3. Содержание: Какую конкретную микро-проблему решает этот лид-магнит.
4. Почему это сработает: Объясни, почему аудитория захочет скачать именно этот материал.

23. Текст для рекламного объявления (таргет)
Зачем это нужно: Чтобы привлечь “холодную” аудиторию на ваш лендинг или лид-магнит.

Промпт:

Напиши 3 варианта короткого рекламного текста для таргетированной рекламы в [Соцсеть, например, ВКонтакте].

Цель рекламы: [Переход на лендинг / подписка на рассылку].
Продукт: Онлайн-курс “[Название курса]”.
Аудитория: [Описание].

Каждый вариант должен содержать:

• Заголовок-крючок (до 7 слов).
• Основной текст (до 500 символов): Обозначение боли, предложение решения (курс) и 1-2 ключевые выгоды.
• Призыв к действию.

Используй разные подходы: один через боль, второй через мечту, третий через любопытство.

24. Сценарий для короткого видео (Reels, Shorts, Клипы)
Зачем это нужно: Быстрый и эффективный способ донести одну мысль и привлечь внимание к вашему профилю/курсу.

Промпт:

Напиши сценарий для 30-секундного вертикального видео на тему “[Тема, связанная с курсом]”.

Структура сценария:

• 0-3 сек: Захват внимания. Яркий заголовок текстом на экране и первая фраза, бьющая в боль аудитории. (Например, “Все еще делаете [ошибка]?”).
• 4-20 сек: Раскрытие. Кратко и динамично объясни суть проблемы или дай 1-2 быстрых совета. Используй смену кадров или текстовые вставки.
• 21-30 сек: Призыв к действию. “Больше полезного — в моем профиле” или “Хотите узнать, как [результат]? Переходите по ссылке”.

Укажи текст для озвучки и текст, который должен быть на экране.

25. Текст для отзыва-кейса
Зачем это нужно: Социальное доказательство — мощнейший триггер продаж. Отзывы нужно правильно “упаковывать”.

Промпт:

Ты — копирайтер. На основе данных от выпускника курса напиши убедительный отзыв-кейс для лендинга.

Исходные данные от ученика:

• Имя: [Имя ученика].
• Точка А (до курса): [Описание проблемы, с которой пришел].
• Что понравилось на курсе: [2-3 цитаты].
• Точка Б (после курса): [Конкретные, измеримые результаты].

Структура текста:

1. Заголовок: Яркая цитата или главный результат (“Как я увеличила доход в 2 раза за 1 месяц благодаря…”).
2. Ситуация “До”: 1-2 абзаца, описывающие проблему ученика его же словами.
3. Решение: Краткое упоминание, как курс помог найти решение.
4. Результат “После”: Детальное описание достигнутых результатов с цифрами.
5. Прямая речь: Вставь в текст 1-2 лучшие цитаты от ученика.

26. Идеи для партнерского продвижения
Зачем это нужно: Партнеры могут привести вам аудиторию, до которой вы бы сами не дотянулись.

Промпт:

Ты — менеджер по партнерскому маркетингу. Предложи 3 варианта сотрудничества с блогерами/экспертами для продвижения онлайн-курса “[Название курса]”.

Для каждого варианта:

1. Тип партнера: (например, “Блогер в смежной нише”, “Эксперт с аналогичной ЦА, но не конкурент”).
2. Механика сотрудничества: (например, “Совместный прямой эфир”, “Гостевой пост в блоге партнера”, “Рекламная интеграция”, “Взаимопиар”).
3. Выгода для партнера: Что мы можем предложить партнеру (процент с продаж, фиксированная оплата, бартер).
4. Пример сообщения для партнера: Напиши краткий, но убедительный текст первого сообщения с предложением о сотрудничестве.

27. “Оживляющий” промпт для готового текста
Зачем это нужно: Если у вас уже есть сухой, скучный текст урока, этот промпт поможет сделать его более живым и интересным.

Промпт:

Ты — опытный редактор и сторителлер. Проанализируй следующий текст и перепиши его, сделав более увлекательным для [Описание целевой аудитории].

Задачи:

1. Добавь 1-2 релевантных примера или короткую историю.
2. Замени сложные термины на более простые аналоги или объясни их.
3. Разбей длинные предложения на более короткие.
4. Добавь 1-2 вопроса, обращенных к читателю, чтобы вовлечь его.
5. Переформулируй пассивные конструкции в активные.
6. Сохрани основную мысль и структуру текста.

Исходный текст:
“[Вставьте сюда ваш скучный текст урока]”

Как работать с этими промптами: советы наставника

Даже лучшие шаблоны можно использовать неправильно. Вот несколько советов, которые помогут вам выжать максимум из этих промптов для онлайн-курсов и избежать типичных разочарований.

• Не принимайте первый ответ как финальный. Очень часто первый результат от нейросети — это хорошая заготовка, но не идеал. Не бойтесь писать вдогонку: «Отлично. А теперь сделай тон более формальным», «Перепиши третий абзац, добавив пример из сферы IT», «Сократи этот текст на 30%, оставив только суть». Итерации — это ключ к успеху.
• “Обучайте” нейросеть своему стилю. Перед основным промптом можно дать модели пример текста, который вам нравится. Например: «Вот пример моего поста. Проанализируй стиль, тон и структуру. [Ваш текст]. А теперь, используя этот стиль, напиши текст на тему…». Это называется few-shot prompting и работает поразительно хорошо.
• Конкретика — ваш лучший друг. Чем больше деталей вы дадите в квадратных скобках, тем точнее будет результат. Вместо «начинающие маркетологи» напишите «начинающие маркетологи, которые работают в штате маленькой компании и имеют бюджет до 50 000 рублей в месяц». Разница в результате будет колоссальной.
• Используйте “негативные” ограничения. Иногда важно не только сказать, что делать, но и чего не делать. Добавляйте в конец промпта фразы типа: «Запрещено использовать канцеляризмы», «Избегай банальных фраз вроде “в современном мире”», «Не предлагай решения, требующие больших бюджетов».

Частые вопросы о работе с ИИ для курсов

Вопрос: Может ли ИИ полностью заменить методиста или автора курса?

Нет, и это важно понимать. ИИ — это инструмент, усилитель ваших собственных знаний и опыта. Он может взять на себя 80% рутинной работы по написанию текстов, структурированию, генерации идей. Но вашу уникальную экспертизу, ваш личный опыт и видение продукта он не заменит. Относитесь к нему как к младшему партнеру, а не как к волшебной кнопке.

Вопрос: Какую нейросеть лучше использовать: ChatGPT, Gemini, DeepSeek или другие?

Лучший ответ — экспериментировать. На сегодняшний день модели вроде GPT-4o и Claude 3 Opus показывают отличные результаты в работе со сложными, креативными задачами. Gemini хорошо справляется с анализом и структурированием. DeepSeek или локальные модели могут быть полезны для специфических задач. Попробуйте выполнить один и тот же сложный промпт в разных системах и сравните результаты. Часто для разных задач подходят разные модели.

Вопрос: Что делать, если нейросеть постоянно выдает “воду” и общие фразы?

Это прямой сигнал, что ваш промпт недостаточно конкретный. Вернитесь к началу этой статьи и проверьте себя по списку ошибок. Скорее всего, вы пропустили описание аудитории, не задали четкую структуру, не указали цель текста или использовали абстрактные понятия. Уточните промпт, и качество ответа вырастет в разы.

Заключительные мысли

Использование искусственного интеллекта в создании образовательных продуктов — это уже не тренд, а новая реальность. Те, кто научится эффективно делегировать рутину нейросетям, высвободят свое время для самого главного — для работы над уникальной методикой, общения с учениками и стратегического развития своего проекта.

Ошибочно думать, что для этого нужны какие-то сверхъестественные технические навыки. Нужен лишь правильный подход и понимание, что с нейросетью нужно общаться как с умным, но очень буквальным стажером.

Вот финальный чек-лист для создания вашего идеального промпта:

1. Роль: Вы назначили нейросети роль (например, «Ты — опытный маркетолог»)?
2. Задача: Вы четко и однозначно описали, что нужно сделать?
3. Аудитория: Вы объяснили, для кого создается контент?
4. Структура: Вы задали желаемый формат и структуру ответа?
5. Стиль: Вы указали желаемый тон и стиль изложения?
6. Примеры: Вы привели пример того, что хотите получить?
7. Ограничения: Вы указали, чего делать НЕ нужно?

Если вы ответили «да» на все эти вопросы, будьте уверены — вы на верном пути. Представленные в этой статье промпты для онлайн-курсов — это ваша точка старта. Адаптируйте их, изменяйте, комбинируйте и создавайте свои. И тогда искусственный интеллект станет вашим самым продуктивным сотрудником.